Educación Para La Ciudadanía Mundial

Conectando Escuelas De Colombia Y Chile

Datos Bibliográficos

ID4197280
AutoresNicolas Aguilar-Forero (0000-0002-9181-0281, Universidad de los Andes), Nancy Alfaro (0000-0001-9793-6750, Universitat de Barcelona), Ana María Velásquez Niño (0000-0002-6868-6198, Universidad de los Andes), Verónica López Leiva (0000-0001-7405-3859, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
Año2020
Volumen41
Fecha de publicación2020-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEducação & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es.213415
OpenAlexW3025521999
SCIELO_PIDS0101-73302020000100309
IdiomaES
Citas recibidas8
Referencias citadas15

El presente artículo expone los resultados de una investigación-acción que buscó comprender cómo el activismo, mediado por tecnologías digitales, puede contribuir a la Educación para la Ciudadanía Mundial. El estudio se desarrolló durante el año 2017 en tres instituciones educativas de dos países latinoamericanos: Colombia y Chile. Los resultados permitieron identificar que los estudiantes de esas escuelas promueven la reflexión y generación de conciencia en torno a temas que conciernen a la humanidad, como la violencia de género, por medio de diversas iniciativas apoyadas en la creación de espacios virtuales y en el activismo basado en tecnologías digitales

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