Estudos epistemológicos em política educacional
Bibliographic Data
| ID | 4197546 |
|---|---|
| Authors | Altair Alberto Fávero (0000-0002-9187-7283, Universidade de Passo Fundo, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 21 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2014-03-24 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Publisher | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v21i1.3882 |
| OpenAlex | W2047105837 |
| Language | ES |
A coletânea Estudos epistemologicos no campo da pesquisa em politica educacional tem por escopo interpelar os modos de producao de conhecimento em politica educativa. Organizada em duas partes, a primeira delas intitulada “Perspectivas epistemologicas para a analise de politicas educativas” e a segunda intitulada “Perspectivas epistemetodologicas para a analise das politicas educativas”, a obra visa a atualizar o debate teorico que realizam alguns investigadores para compreender e fortalecer as pesquisas nesse campo do conhecimento. Nos textos que compoem essa coletânea, observa-se como as diferentes perspectivas podem vir a contribuir para fortalecer o campo da investigacao em politicas educacionais. Os capitulos apresentados desenvolvem uma perspectiva epistemologica e epistemetodologica congruente e solida a partir das investigacoes em politicas educativas. Por essa razao, foram mapeadas algumas perspectivas e enfoques epistemetodologicos, mostrando que e possivel, mediante o uso de diversos autores, sustentar um referencial teorico com potencialidade conceitual que nos permita compreender a realidade educativa dinâmica e transformadora.Mesmo nos casos onde se vinculam correntes teoricas que pertencem a distintas perspectivas epistemologicas, os estudos epistemologicos tornam possivel realizar um quadro conceitual solido, pois possibilitam conhecer e aplicar os referenciais com profundidade. Assim, o Enfoque da Epistemologia da Politica Educativa (EEPE) permite construir referenciais e marcos teoricos apropriados para a investigacao, contribuindo para uma tomada de consciencia da tarefa de um pesquisador. A principal dificuldade que se pode observar nos estudantes e o momento de construir um projeto de investigacao em educacao delimitando o objeto de estudos. Nao podemos deixar de afirmar que existe uma carencia de trabalhos cientificos que analisam esse aspecto central de construcao do objeto de pesquisa. O conhecimento apresenta-se como uma ferramenta de multiplos usos politicos, tendo tanto o carater politico estrategico ou libertario quanto o de mercadoria, no sentido de
Humanities · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |