Saúde docente

O Possível Impacto Das Condições De Trabalho No Ensino Remoto Emergencial

Bibliographic Data

ID4197725
AuthorsElita Betânea Andrade Martins (0000-0003-0070-6380, Universidade Federal de Juiz de Fora), Juliana Campos Schmitt (0000-0003-4979-7623, Universidade Federal de Juiz de Fora), Alessandra Maia Lima Alves (0000-0002-7279-8766, Colégio Pedro II)
Year2022
Volume28
Issue2
Pages508-533
Publication date2022-04-18
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Espaço Pedagógico (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302
PublisherUPF Editora (PUBLISHER)
DOI10.5335/rep.v28i2.11804
OpenAlexW4280540463
LanguagePT
References cited7

Este é um artigo teórico pautado em dados empíricos cujo principal objetivo é reflexionar a respeito das condições de trabalho de professores da educação básica no Ensino Remoto Emergencial durante a pandemia e dar visibilidade ao possível adoecimento decorrente das condições de trabalho vivenciadas no atual contexto a fim de instrumentalizar a categoria na luta por seus direitos. Em razão do isolamento social, consequência do Covid-19, foram adotadas medidas de urgência em vários setores, dentre eles, o educacional. A fim de não prejudicar o processo ensino aprendizagem dos alunos as aulas foram retomadas de modo virtual, com professores atuando na linha de frente, com diversas mudanças em seu modo e meio de trabalho, reféns de Portarias e Decretos do governo, sem autonomia para lecionar e com seu trabalho expressamente controlado, sem aporte físico e mental. Conclui-se que há uma linha tênue entre as condições de trabalho e o adoecimento do professorado que pode aflorar ainda mais no contexto de pandemia que nos assola e que há muita demanda para pouco recurso

Humanities · Sociology · Education during COVID-19 pandemic · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Occupational Health and Burnout · Philosophy

Tools

Open DOIOpen Access