Proposta de Atividade de Campo em Geomorfologia para a Paisagem Semiárida do Nordeste Oriental do Brasil
Um Guia Cognitivo-Interpretativo a partir das Geoformas
Bibliographic Data
| ID | 4238391 |
|---|---|
| Authors | Antonio Carlos De Barros Corrêa (0000-0001-9578-7501, Universidade Federal de Pernambuco), Daniel Rodrigues De Lira (0000-0001-9559-2480, Universidade Federal de Pernambuco), Lucas Costa De Souza Cavalcanti (0000-0001-9096-138X, Universidade Federal de Pernambuco), Riclaudio Silva Santos (0000-0001-5219-8002, Universidade Federal de Pernambuco), George Pereira De Oliveira (0000-0002-1892-8945, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2023 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 133-160 |
| Publication date | 2023-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Espaço Aberto (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-1367 • E-ISSN: 2237-3071 |
| Publisher | Revista Espaco Aberto (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36403/espacoaberto.2023.58334 |
| OpenAlex | W4385881664 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
O ensino de geomorfologia necessita de ferramentas e instrumentos que auxiliem os estudantes a reconhecer a complexidade dos elementos que compõem a paisagem física. Para o ensino e a cartografia geomorfológica, a construção de listas contendo tipos de unidades morfológicas e suas ilustrações têm sido uma ferramenta clássica de identificação e fixação de conteúdo. O objetivo deste trabalho foi propor uma atividade de ensino/ levantamento mediada pela observação em campo de geoformas, com vistas a confrontar as tipologias de relevo aplicadas às unidades geomorfológicas para o setor norte-oriental do semiárido brasileiro, e apontar como a observação in loco, socializada entre grupos de aprendizes, favorece uma leitura mais complexa e realista da morfogênese. A atividade se pautou na construção de um itinerário de trabalho de campo, assistida por uma listagem-guia de acompanhamento dos pontos visitados na paisagem. Nesta foram identificadas 22 unidades morfológicas, ilustradas por modelos realistas criados em ambiente de Inteligência Artificial (IA). A formas foram escolhidas para representação na escala de 1:10.000, ou maior, adequada aos levantamentos geomorfológicos de detalhe. A etapa final propôs a construção de fichas interpretativas para os pontos de visita em campo, nas quais é possível confrontar as descrições oferecidas pela literatura e os modelos criados por IA com as narrativas e imagens reais da paisagem produzidas pelos aprendizes. Acredita-se que as atividades cognitivas-interpretativas, conduzidas em campo, pautadas pela percepção, identificação e partilha das variações e inadequações encontradas entre as propostas taxonômicas vigentes e a experiência de observação direta da paisagem constituem ferramentas didáticas facilitadoras do ensino-aprendizagem em geomorfologia
Art · Humanities · Physics · Geography and Environmental Studies
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |