Illusion et realite de la concurrence entre colleges en contexte urbain

L'Exemple De La Ville De Lille

Bibliographic Data

ID4241529
AuthorsCatherine Barthon (0009-0004-8284-8722, Centre Lillois d'Etudes et de Recherches Sociologiques et Economiques), Brigitte Monfroy (Centre Lillois d'Etudes et de Recherches Sociologiques et Economiques)
Year2005
Volume59-60
Issue3
Pages43-65
Publication date2005-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueSociétés contemporaines (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1150-1944 • E-ISSN: 1950-6899
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/soco.059.0043
OpenAlexW2006731131
LanguageFR
Citations received9
References cited5

Cet article décrit les processus et les mécanismes qui mènent l'école publique sur la voie de la concurrence et de la ségrégation en se focalisant sur le rôle des acteurs institutionnels. L'analyse des relations entre les collèges de la ville de Lille sur les vingt dernières années atteste de l'effacement progressif des frontières traditionnelles entre le secteur public et privé, au profit de nouvelles formes d'interdépendance conduisant à la constitution d'un espace scolaire socialement hiérarchisé. Dans cette perspective, les pratiques de choix et d'évitement du collège aujourd'hui majoritaires dans certaines zones urbaines doivent être considérées comme une conséquence directe d'un nouveau mode de régulation du secteur public et non comme son point de départ

Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy · Social Sciences and Governance

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