A atribuição causal do insucesso - o posicionamento de uma amostra de professores

Este trabalho parte de estudos anteriores, das mesmas autoras, sobre o tema da atribuição causal do insucesso escolar vista pelos alunos. Nesses trabalhos verificou-se um predomínio da atribuição causal interna sobre a externa tanto para o bom como para o mau rendimento escolar. A pergunta de que o actual trabalho parte é a de saber que tipo de atribuição fazem os professores para o insucesso escolar com que diariamente se confrontam. Numa amostra de cerca de 100 professores do ensino preparatório e secundário verificou-se um elevado peso na atribuição causal interna feita pelos professores para o insucesso dos alunos sendo no entanto diferentes os pesos nas diferentes dimensões da identidade

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