No meio do ano letivo tinha uma palestra
"A Resistência Docente Vista À Luz Da "Educação Pela Pedra
Bibliographic Data
| ID | 4283339 |
|---|---|
| Authors | Larissa Daiane Pujol Corsino Dos Santos (0000-0003-3767-5370, Secretaria da Educação do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil), Marcos Alexandre Alves (0000-0002-5271-0624, Universidade Franciscana), Diego Carlos Zanella (0000-0002-2180-4011, Universidade Franciscana) |
| Year | 2025 |
| Volume | 30 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782025300007 |
| OpenAlex | W4408456541 |
| SCIELO_PID | S1413-24782025000100700 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo pretende conectar dois poemas, "No meio do caminho", de Carlos Drummond de Andrade, e "Educação pela pedra", de João Cabral de Melo Neto, com a situação de resistência dos professores perante as atividades de formação contínua. A consecução deste trabalho partiu de um recorte do estudo de caso realizado no curso de especialização lato sensu em Gestão Escolar, na Universidade de São Paulo (USP), no período de 2018 a 2019. Nesse estudo, um dos resultados obtidos sublinhou, especificamente no segundo capítulo, o descontentamento e a apatia dos professores na participação dessas formações. Logo, o artigo intenciona aprofundar a discussão utilizando-se da poética de nossa literatura a fim de entrelaçar saberes e práticas, cuja observação revisa a reação negativa dos professores às formações ao longo do ano letivo
Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |