"A "escola dos que passam sem saber
A Prática Da Não-Retenção Escolar Na Narrativa De Alunos E Familiares
Bibliographic Data
| ID | 4283788 |
|---|---|
| Authors | Dília Maria Andrade Glória (Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2003 |
| Issue | 22 |
| Pages | 61-76 |
| Publication date | 2003-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782003000100007 |
| OpenAlex | W2015846194 |
| SciELO | S1413-24782003000100007 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
Analisa as percepções e vivências de alunos de camadas populares e de suas famílias sobre a adoção do princípio da não-retenção em uma escola pública de ensino fundamental da Rede Municipal de Belo Horizonte (MG). Como procedimento central de investigação, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, para se apreender e compreender as percepções desses atores sobre a não-retenção escolar e como essa prática tem interferido nas situações de fracasso ou sucesso escolar dos alunos. A conclusão é de que a não-retenção escolar, segundo os entrevistados, tem sido incapaz de garantir o direito à educação básica, na medida em que favorece a promoção de alunos sem aprendizagem efetiva e gera dificuldades crescentes para a continuidade dos estudos e para a absorção desses alunos pelo mercado de trabalho
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Social and Political Issues
| Citations per year | 0.3 |
|---|---|
| Citation span | 2006 - 2024 (19) |
| Highly cited | No |