Avaliação Da Aprendizagem E Exclusão Social
Bibliographic Data
| ID | 4324553 |
|---|---|
| Authors | Natália Bitu Pinto (0000-0002-9224-3020, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Neuza Bertoni Pinto, Cláudia Mara Soares Da Silva (Pontifical Catholic University of Puerto Rico) |
| Year | 2006 |
| Volume | 6 |
| Issue | 19 |
| Pages | 111 |
| Publication date | 2006-07-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/rde.v6i19.3145 |
| OpenAlex | W1554788395 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
A exclusão, outrora tratada como categoria dos processos sociais, é analisada nesse artigo como categoria do processo pedagógico desenvolvido na escola. A forma de avaliar a aprendizagem dos alunos pode se constituir em um mecanismo excludente mesmo nas propostas mais inovadoras das políticas educacionais voltadas para a democratização do acesso e permanência dos alunos na escola. Com o objetivo de discutir as relações entre avaliação da aprendizagem e exclusão escolar, o presente estudo analisa as características de uma avaliação da aprendizagem comprometida com a qualidade do ensino e com a inclusão cidadã do aluno da educação básica, apontando a dimensão formativa da avaliação como fator fundamental na efetivação da aprendizagem necessária ao sucesso da escolarização dos alunos social e culturalmente marginalizados
Humanities · Sociology · Cultural, Media, and Literary Studies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.11 |
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |