Projeto Horizontes - relação entre capital cultural, na acepção de Bourdieu, e o fracasso escolar

Bibliographic Data

ID4283835
AuthorsMaria Geralda De Miranda (0000-0002-2461-7414, Centro Universitário Augusto Motta, Brazil, corresponding author), Raquel Marques Villardi (0000-0002-3134-6034, Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Year2020
Volume25
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782020250025
OpenAlexW3034078568
SCIELO_PIDS1413-24782020000100222
LanguagePT
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References cited5

Este artigo é resultado de pesquisa realizada com alunos de escola pública na comunidade da Maré, na cidade do Rio de Janeiro, de agosto de 2014 a dezembro de 2016. Os alunos selecionados possuíam histórico de notas baixas e repetência, quase todos com defasagem idade-série. A pesquisa partiu da hipótese de que a intervenção com os discentes, por meio do oferecimento de atividades culturais, valorizadas no universo educacional, poderia levá-los a melhorar o desempenho. A metodologia participante permitiu a interação entre a equipe do projeto e os educandos, de modo que se pôde confirmar a hipótese de pesquisa no decorrer do trabalho, à mediada que os alunos iam participando das atividades culturais e refletindo sobre elas. Os resultados apontaram para a estreita ligação entre o "consumo" de atividades culturais e a capacidade de interagir com os conteúdos livrescos, julgando necessária a construção de uma cidadania do acesso aos bens culturais valorizados pela escola

Art · Cultural capital · Humanities · Social science · Sociology · Social and Cultural Dynamics · Social Media and Politics

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