Retos y aprendizajes de la sistematización de experiencias de educación popular. El caso de la Pre-Universidad Tunjuelo Popular en Bogotá

Bibliographic Data

ID4283882
AuthorsNicolás Martínez-Gómez (0000-0002-3127-6857, Corporación Universitaria Minuto de Dios, corresponding author)
Year2019
Volume24
Publication date2019-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782019240064
OpenAlexW2992680983
SCIELO_PIDS1413-24782019000100243
LanguageES
References cited2

El presente artículo es producto de la investigación realizada alrededor de la sistematización de la experiencia de la Pre-Universidad Tunjuelo Popular en los años 2016 y 2017. Como primera medida, se realiza una caracterización alrededor de la sistematización de experiencias como modalidad investigativa y de la metacognición, para luego profundizar el ejercicio metacognitivo que tiene como objetos de reflexión los resultados de la investigación y el proceso investigativo en sí, señalando algunos retos y aprendizajes de este tipo de investigaciones

Art · Humanities · Educational Innovations and Technology · Educational theories and practices · Public Policy and Governance

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