Hacia la prevención del ausentismo escolar
Propuestas Para La Intervención Socioeducativa
Bibliographic Data
| ID | 4283893 |
|---|---|
| Authors | Alicia Razeto Pavez (0000-0003-2887-8424, Pontificia Universidad Católica de Chile, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 25 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782020250037 |
| OpenAlex | W3084233442 |
| SCIELO_PID | S1413-24782020000100228 |
| Language | ES |
| References cited | 13 |
El ensayo tiene por objetivo visibilizar la problemática del ausentismo escolar en los centros educativos, definiéndolo no solo como la cantidad de días faltados a clase sino que como un complejo proceso de ruptura escolar, de profundas y variadas causas. También se analiza la relevancia que tiene la puesta en marcha de estrategias preventivas de intervención, tempranas y oportunas, de modo de evitar las consecuencias perjudiciales que puede traer el ausentismo en los niños y adolescentes. Finalmente, se proponen un conjunto de condiciones que las actuaciones preventivas de los centros educativos en torno al absentismo escolar pueden considerar en su formulación, con miras a favorecer la reducción de la presencia de este problema
Humanities · Political science · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Philosophy · Stress and Burnout Research · Youth Substance Use and School Attendance
Chronic Absenteeism and Its Effects on Students’ Academic and Socioemotional Outcomes
Estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos
School – no thanks – it ain't my thing’
A new program to prevent primary school absenteeism
Chronic Absenteeism in the Classroom Context
Reducing student absences at scale by targeting parents' misbeliefs
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |