Inclusão digital como invenção do quotidiano

Um Estudo De Caso

Bibliographic Data

ID4283991
AuthorsMarcelo El Khouri Buzato (0000-0001-5998-5930, Universidade Federal da Grande Dourados, corresponding author)
Year2008
Volume13
Issue38
Pages325-342
Publication date2008-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782008000200010
OpenAlexW2106767987
SCIELO_PIDS1413-24782008000200010
LanguagePT
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Versão resumida de um estudo de caso exploratório realizado em um telecentro na periferia da cidade de Guarulhos. Toma pressupostos da sociologia do quotidiano, de Michel de Certeau, para investigar os caminhos da inclusão digital concebida como um processo de apropriação e enunciação das novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC). Descreve as diferentes formas dessa apropriação, incluindo os conflitos nelas imbricados, a partir do estudo dos letramentos digitais ali reinantes. Conclui que certas apropriações são, ao mesmo tempo, viabilizadas por letramentos oriundos de outros contextos, especialmente da escola, e potencialmente viabilizadoras de outras experiências ante as TIC que não a da passividade ou da responsividade. Problematiza as relações entre escola e telecentro enquanto agentes de inclusão digital e sugere questões relativas a essa relação como temas de futuros estudos

Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Social Media and Politics

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