O professor e a autoria em tempos de cibercultura

A Rede Da Criação Dos Atos De Currículo

Bibliographic Data

ID4284007
AuthorsMaristela Midlej Araujo Veloso (0000-0002-6386-1583, Universidade Federal do Sul da Bahia), Maristela Midlej Silva De Araujo Veloso, Maria Helena Silveira Bonilla (0000-0002-0137-6363, Universidade Federal da Bahia)
Year2018
Volume23
Issue0
Publication date2018-05-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782018230026
OpenAlexW2801879306
SCIELO_PIDS1413-24782018000100220
LanguagePT
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References cited3

O trabalho tem por finalidade destacar a autoria docente na criação de atos de currículo condizentes com o contexto da cibercultura no cotidiano escolar. O estudo foi subsidiado pela abordagem da complexidade e pela metodologia da pesquisa-formação, articuladas com os princípios teóricos de formação de professores na cibercultura. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola estadual e contou com a colaboração de três professoras. Foram analisadas as práticas pedagógicas dessas professoras em diferentes espaçostempos da escola, suas narrativas e os documentos de processo. O foco do artigo voltou-se para os processos de criação. Os resultados revelaram que a autoria/criação do professor acontece em rede, na sua temporalidade específica e relacional, reconhecendo que a formação contribuiu para que as professoras percebessem a importância de articular as dimensões pedagógica e cultural no fazer docente, além da percepção de que o professor-autor está sempre aberto aos acasos, com atenção a tudo que se passa ao redor, nos espaços analógicos e nos digitais

Art · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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