Maria Helena Silveira Bonilla
Biographic Data
| ID | 1437604 |
|---|---|
| NAME | Maria Helena Silveira Bonilla |
| GIVEN NAMES | Maria Helena Silveira |
| FAMILY NAME | Bonilla |
| SIGNATURE | BONILLA M H S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Bahia |
| ORCID | 0000-0002-0137-6363 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 16 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Pesquisa em Educação e TIC na América Latina: Temáticas Transversais
O artigo reflete sobre as relações existentes entre o surgimento e a persistência de problemas sociais e o desenvolvimento de conhecimentos científicos orientados a explicá-los e conhecê-los como chaves para compreender os contextos atuais. Foca especificamente no reconhecimento da constituição e renovação de agendas de pesquisa em Educação a partir da introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como fator destacado nas políticas…
A cultura digital e a cibercultura: Diferenças E Aproximações
O objetivo deste artigo é refletir sobre os elementos que diferenciam e aproximam a cultura digital e a cibercultura. Dialogando com os referências teóricos das áreas da Comunicação, da Tecnologia e da Educação (CORDEIRO, 2014; LEMOS, 2021; LÉVY, 2009; RUDIGER, 2011, SANTAELLA, 2003; SILVEIRA, 2009, dentre outros), duas pesquisadoras, ao realizarem suas teses, uma de doutorado e outra de professora titular, defrontam-se com alguns teóricos que or…
As singularidades da pesquisa com criança no espaço de vida privada/familiar
Este texto tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre a singularidade da pesquisa com criança e as relações que estabelecemos com nossos interlocutores, tendo como referência uma tese de doutorado em Educação, defendida em 2019, em uma Universidade Pública Federal do nordeste brasileiro, que investigou sobre o brincar de crianças em tempos de tecnologias digitais móveis. Para as opções metodológicas que embasaram os caminhos da Pesquisa com c…
Violência e escola: Os fios narrativos que conduziram o noticiário do massacre em Suzano
Ocorrências como as de Columbine, Realengo e Suzano colocaram a violência escolar em evidência midiática. A mídia hegemônica brasileira, ao reportar eventos desta natureza, recorre ao jornalismo factual, e em nome da objetividade, desconsidera problematizações importantes. Este artigo objetivou analisar as narrativas midiáticas sobre o episódio ocorrido na Escola Estadual Raul Brasil, Suzano (SP), tendo como referência o portal de notícias G1. A …
Tecnologias e educações: Um caminho em aberto
A tecnologia educacional surge como estratégia da pedagogia tecnicista, com ênfase nos meios e não nos processos, pouco contribuindo para repensar princípios, metodologias e finalidades da educação. A década de 1980 marca a inserção de computadores nos processos educacionais e a internet tem início como projeto acadêmico. O Comitê Gestor da Internet (CGI) foi criado em 1995 e ela passa a ser implementada como política de Estado, envolvendo instit…
Práticas de Multiletramento: Uma realidade ainda distante nas escolas contemporâneas
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) modificaram nossas relações sociais e interpessoais, ao ponto de se naturalizarem como práticas comunicativas cotidianas em nosso tempo. No entanto, no contexto escolar, as práticas multiletradas que as TIC oferecem ainda estão muito distantes, predominando uma educação de controle, mecanicista e desconectada da realidade atual. Este estudo procura discutir as relações de ensino-aprendizagem efetiv…
O professor e a autoria em tempos de cibercultura: A Rede Da Criação Dos Atos De Currículo
O trabalho tem por finalidade destacar a autoria docente na criação de atos de currículo condizentes com o contexto da cibercultura no cotidiano escolar. O estudo foi subsidiado pela abordagem da complexidade e pela metodologia da pesquisa-formação, articuladas com os princípios teóricos de formação de professores na cibercultura. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola estadual e contou com a colaboração de três professoras. Foram analisadas a…
O Jornal De Pesquisa E O Diário De Campo Como Dispositivos Da Pesquisa-Formação
O presente trabalho é parte de uma pesquisa de doutorado intitulada O professor e a autoria no contexto da cibercultura: redes da criação no cotidiano da escola. O estudo foi conduzido pela pesquisa-formação, com a abordagem da complexidade e os pressupostos da pesquisa nos/dos/com os cotidianos, em diálogo com os estudos da cibercultura e formação de professores e uso de tecnologia. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Padre Carlo Salerio, situ…
A cultura da liberdade de criação e o cerceamento tecnológico e normativo: Potencialidades Para a Autoria Na Educação
O texto discute os processos que se articula em torno do acesso ao conhecimento e à infraestrutura básica comum, a qual envolve toda a cadeia da produção desses bens, formada por três camadas: a física, a lógica e a de conteúdo. Considera que as tecnologias digitais e a abundância de informações disponíveis no ciberespaço vêm, cada vez mais, ampliando as possibilidades de autoria dos professores e dos alunos no cotidiano escolar (do ensino fundam…
Movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educação
Collaborative movements, digital technologies and educationThe strong presence of information and communication technologies throughout the world and in all areas of knowledge has given rise to various movements concerning collaborative processes and open access to cultural, scientific and educational assets.The purpose of this paper is to reflect on this, by mapping the main movements that encourage free access to all resources produced by human…
Política educativa e cultura digital: Entre Práticas Escolares E Práticas Sociais
Em tempos de codificação digital e articulação em rede, intensificam-se os fluxos das informações, ideias, conhecimentos e culturas que circulam na sociedade, podendo, qualquer pessoa, em qualquer lugar, participar dessa dinâmica numa perspectiva autoral. Como a escola não dialoga bem com essa nova cultura, marcada pela horizontalidade, pelos fluxos rizomáticos, a chamada cultura digital, busca-se, neste texto, analisar possíveis causas dessa fal…
Tecnologias digitais móveis: Reterritorialização Dos Cotidianos Escolares
As tecnologias digitais móveis têm engendrado práticas reterritorializantes, a partir das quais os interagentes/praticantes têm criado espaços/tempos outros para ser, estar, criar e viver. O cotidiano escolar também vem sendo marcado intensamente pelas táticas de seus interagentes/praticantes que criam territorialidades outras a partir dessas tecnologias. Em vista disso, buscamos refletir sobre os movimentos ocorridos nos cotidianos escolares a p…
Software Livre e Educação: Uma Relação Em Construção
Laboratórios com Linux Educacional, um software livre, estão chegando às escolas públicas e a maioria dos professores não sabe como interagir com os ambientes. Muitos acreditam que esses sistemas e aplicativos são mais difíceis de operar, menos eficientes e de menor qualidade que o proprietário mais divulgado. Isto se deve ao desconhecimento sobre o que é e quais os princípios, propriedades e potencialidades dessa tecnologia. Em vista dessa dific…
Formação De Professores Do Campo E Tecnologias Digitais: Articulações Que Apontam Para Outras Dinâmicas Pedagógicas E Potencializam Transformações Da Realidade
The context of rural education, characterized by poor access to technology, leads one to think about teacher formation which provides for the acquisition of the processes, languages, concepts and the logic inherent in digital technologies as a way of enhancing the leadership role of teachers. In order to understand the demands of the rural area and bring about change, research and teaching activities in the Universidade Federal da Bahia licentiat…
Inclusão digital: Polêmica Contemporânea
Os artigos desse livro abordam assuntos como as diretrizes metodológicas utilizadas em ações de inclusão digital,questões relacionadas ao software livre e a análise de uma experiência de inclusão digital em ambiente educacional
Exclusão / Inclusão: Elementos para uma discussão | Exclusion/inclusion: elements for a debate
Our contemporary context is marked by the presence of information and communication technologies, which increase the potential of the flow of information, communication, new ways of working, to relate, to learn and build knowledge. The need follows for appropriation and use of these technologies, as well as for thinking about processes of meaning attribution, learning, citizenship, culture and production of knowledge. Thus, we refer to some conce…
Exclusão / Inclusão: Elementos para uma discussão | Exclusion/inclusion: elements for a debate
O contexto contemporâneo é marcado pela presença das tecnologias da informação e comunicação, o que potencializam a circulação de informações, a comunicação, novas formas de trabalhar, se relacionar, de aprender e de construir conhecimento. Daí decorre a necessidade de apropriação e uso dessas tecnologias, de se pensar processos de significação, aprendizagem, cidadania, produção de cultura e conhecimento. Assim, tomando como referência alguns con…
O professor e a autoria em tempos de cibercultura: A Rede Da Criação Dos Atos De Currículo
O trabalho tem por finalidade destacar a autoria docente na criação de atos de currículo condizentes com o contexto da cibercultura no cotidiano escolar. O estudo foi subsidiado pela abordagem da complexidade e pela metodologia da pesquisa-formação, articuladas com os princípios teóricos de formação de professores na cibercultura. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola estadual e contou com a colaboração de três professoras. Foram analisadas a…
As singularidades da pesquisa com criança no espaço de vida privada/familiar
Este texto tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre a singularidade da pesquisa com criança e as relações que estabelecemos com nossos interlocutores, tendo como referência uma tese de doutorado em Educação, defendida em 2019, em uma Universidade Pública Federal do nordeste brasileiro, que investigou sobre o brincar de crianças em tempos de tecnologias digitais móveis. Para as opções metodológicas que embasaram os caminhos da Pesquisa com c…
A cultura da liberdade de criação e o cerceamento tecnológico e normativo: Potencialidades Para a Autoria Na Educação
O texto discute os processos que se articula em torno do acesso ao conhecimento e à infraestrutura básica comum, a qual envolve toda a cadeia da produção desses bens, formada por três camadas: a física, a lógica e a de conteúdo. Considera que as tecnologias digitais e a abundância de informações disponíveis no ciberespaço vêm, cada vez mais, ampliando as possibilidades de autoria dos professores e dos alunos no cotidiano escolar (do ensino fundam…
Software Livre e Educação: Uma Relação Em Construção
Laboratórios com Linux Educacional, um software livre, estão chegando às escolas públicas e a maioria dos professores não sabe como interagir com os ambientes. Muitos acreditam que esses sistemas e aplicativos são mais difíceis de operar, menos eficientes e de menor qualidade que o proprietário mais divulgado. Isto se deve ao desconhecimento sobre o que é e quais os princípios, propriedades e potencialidades dessa tecnologia. Em vista dessa dific…
Exclusão / Inclusão: Elementos para uma discussão | Exclusion/inclusion: elements for a debate
Our contemporary context is marked by the presence of information and communication technologies, which increase the potential of the flow of information, communication, new ways of working, to relate, to learn and build knowledge. The need follows for appropriation and use of these technologies, as well as for thinking about processes of meaning attribution, learning, citizenship, culture and production of knowledge. Thus, we refer to some conce…
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O contexto contemporâneo é marcado pela presença das tecnologias da informação e comunicação, o que potencializam a circulação de informações, a comunicação, novas formas de trabalhar, se relacionar, de aprender e de construir conhecimento. Daí decorre a necessidade de apropriação e uso dessas tecnologias, de se pensar processos de significação, aprendizagem, cidadania, produção de cultura e conhecimento. Assim, tomando como referência alguns con…
Formação De Professores Do Campo E Tecnologias Digitais: Articulações Que Apontam Para Outras Dinâmicas Pedagógicas E Potencializam Transformações Da Realidade
The context of rural education, characterized by poor access to technology, leads one to think about teacher formation which provides for the acquisition of the processes, languages, concepts and the logic inherent in digital technologies as a way of enhancing the leadership role of teachers. In order to understand the demands of the rural area and bring about change, research and teaching activities in the Universidade Federal da Bahia licentiat…
Inclusão digital: Polêmica Contemporânea
Os artigos desse livro abordam assuntos como as diretrizes metodológicas utilizadas em ações de inclusão digital,questões relacionadas ao software livre e a análise de uma experiência de inclusão digital em ambiente educacional
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Laboratórios com Linux Educacional, um software livre, estão chegando às escolas públicas e a maioria dos professores não sabe como interagir com os ambientes. Muitos acreditam que esses sistemas e aplicativos são mais difíceis de operar, menos eficientes e de menor qualidade que o proprietário mais divulgado. Isto se deve ao desconhecimento sobre o que é e quais os princípios, propriedades e potencialidades dessa tecnologia. Em vista dessa dific…
Movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educação
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Tecnologias digitais móveis: Reterritorialização Dos Cotidianos Escolares
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A cultura da liberdade de criação e o cerceamento tecnológico e normativo: Potencialidades Para a Autoria Na Educação
O texto discute os processos que se articula em torno do acesso ao conhecimento e à infraestrutura básica comum, a qual envolve toda a cadeia da produção desses bens, formada por três camadas: a física, a lógica e a de conteúdo. Considera que as tecnologias digitais e a abundância de informações disponíveis no ciberespaço vêm, cada vez mais, ampliando as possibilidades de autoria dos professores e dos alunos no cotidiano escolar (do ensino fundam…
O Jornal De Pesquisa E O Diário De Campo Como Dispositivos Da Pesquisa-Formação
O presente trabalho é parte de uma pesquisa de doutorado intitulada O professor e a autoria no contexto da cibercultura: redes da criação no cotidiano da escola. O estudo foi conduzido pela pesquisa-formação, com a abordagem da complexidade e os pressupostos da pesquisa nos/dos/com os cotidianos, em diálogo com os estudos da cibercultura e formação de professores e uso de tecnologia. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Padre Carlo Salerio, situ…
O professor e a autoria em tempos de cibercultura: A Rede Da Criação Dos Atos De Currículo
O trabalho tem por finalidade destacar a autoria docente na criação de atos de currículo condizentes com o contexto da cibercultura no cotidiano escolar. O estudo foi subsidiado pela abordagem da complexidade e pela metodologia da pesquisa-formação, articuladas com os princípios teóricos de formação de professores na cibercultura. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola estadual e contou com a colaboração de três professoras. Foram analisadas a…
Práticas de Multiletramento: Uma realidade ainda distante nas escolas contemporâneas
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Tecnologias e educações: Um caminho em aberto
A tecnologia educacional surge como estratégia da pedagogia tecnicista, com ênfase nos meios e não nos processos, pouco contribuindo para repensar princípios, metodologias e finalidades da educação. A década de 1980 marca a inserção de computadores nos processos educacionais e a internet tem início como projeto acadêmico. O Comitê Gestor da Internet (CGI) foi criado em 1995 e ela passa a ser implementada como política de Estado, envolvendo instit…
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