Estressores acadêmicos como preditores da síndrome de burnout em estudantes

Bibliographic Data

ID4284067
AuthorsSheila Gonçalves Câmara (0000-0001-6761-7644, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre), Mary Sandra Carlotto (0000-0003-2336-5224, Universidade de Brasília)
Year2024
Volume29
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782024290020
OpenAlexW4393102386
SCIELO_PIDS1413-24782024000100211
LanguagePT
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References cited23

A Síndrome de Burnout em estudantes é um sentimento de esgotamento devido às demandas do estudo, decorrendo em uma atitude de descrença e um senso de ineficácia da formação profissional. O objetivo do estudo foi identificar o poder preditivo dos estressores acadêmicos sobre a Síndrome de Burnout em uma amostra de 1.169 estudantes universitários. Como instrumentos foram utilizados a Escala de Avaliação da Síndrome de Burnout em Estudantes Universitários, um questionário sociodemográfico e acadêmico e um questionário de estressores acadêmicos. Os estressores que predisseram a Síndrome de Burnout foram: relação com professores, conciliar estudo e lazer, muitas disciplinas para cursar, relação com colegas, realizar trabalhos extraclasse, realizar provas e trabalhos de aula, realizar provas e trabalhos de aula, e conciliar estudos/estágio profissional. Os resultados sugerem a necessidade de intervenção nos estressores acadêmicos presentes no contexto universitário

Burnout · Humanities · Clinical Psychology · Healthcare professionals’ stress and burnout · Medicine · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology · Stress and Burnout Research

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