John Dewey e o pensamento educacional brasileiro
A Centralidade Da Noção De Movimento
Bibliographic Data
| ID | 4284072 |
|---|---|
| Authors | Marcus Vinicius Da Cunha (0000-0001-8414-7306, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2001 |
| Issue | 17 |
| Pages | 86-99 |
| Publication date | 2001-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782001000200007 |
| OpenAlex | W2008588788 |
| SCIELO_PID | S1413-24782001000200007 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
| References cited | 1 |
O trabalho analisa artigos publicados em periódicos educacionais brasileiros entre 1930 e 1960, cujos temas são educação, democracia, filosofia, ciência e verdade, entre outros, desenvolvidos segundo concepções de Dewey. Em todos, ocupam posição central as noções de mudança e transformação, em oposição a estabilidade, fixidez e permanência. O objetivo é mostrar a relevância da noção de mundo em movimento, tanto para os brasileiros quanto para Dewey
Democracy · Epistemology · Humanities · Political science · Politics · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Law · Philosophy
| Unique citing works | 6 |
|---|---|
| Citations per year | 0,27 |
| Citation span | 2004 - 2024 (21) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |