Ética e ontologia em Lukács e o complexo social da educação
Bibliographic Data
| ID | 4284140 |
|---|---|
| Authors | Mônica Mota Tassigny (0000-0001-9483-0547, Universidade de Fortaleza, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Issue | 25 |
| Pages | 82-91 |
| Publication date | 2004-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782004000100008 |
| OpenAlex | W2109749087 |
| SCIELO_PID | S1413-24782004000100008 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Examina algumas das idéias éticas e ontológicas fundamentais de Georg Lukács como fundamento para a reflexão sobre a educação. Os problemas relacionados ao fenômeno da educação suscitam, no atual momento histórico, um interesse cada vez maior, marcado pela crise estrutural geral da forma de sociabilidade regida pelo capital, da qual resultam crises profundas em variadas instâncias da sociedade. Disso deriva a necessidade de superar, no campo da educação, velhas visões unilaterais dos fenômenos educativos contemporâneos. Independentemente do lugar que se lhe concede a partir de um ponto de vista histórico-social, o complexo social da educação constitui-se, baseado em uma perspectiva ético-ontológica, como um fato rico, complexo e contraditório, do qual não se pode ter aproximação sem uma sólida base teórica-metodológica
Humanities · Critical Theory and Philosophy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,1 |
| Citation span | 2016 - 2016 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |