Dinámicas familia-escuela en pandemia

Lecciones Y Desafíos

Bibliographic Data

ID4284166
AuthorsNibaldo Enrique Benavides Moreno (0000-0003-4482-7205, University of Talca), Jorge Alarcón-Leiva (0000-0001-9915-1949, University of Talca), María Luz Rivas Del Río (0009-0006-2574-1907, University of Talca)
Year2025
Volume30
Publication date2025-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782025300066
OpenAlexW4414079532
SCIELO_PIDS1413-24782025000100240
LanguageES
References cited15

Se revisan los alcances que para padres, madres y apoderados/as de estudiantes tuvo el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la crisis sanitaria de COVID-19. El trabajo corresponde a un estudio cualitativo descriptivo, realizado a partir de una entrevista semiestructurada a la que respondieron 38 padres, madres y apoderados/as con hijos o hijas que cursan niveles 6° y 7° de enseñanza primaria, pertenecientes a establecimientos municipales de la Región del Maule (Chile). El análisis permite poner en evidencia la dinámica familiar durante la pandemia, identificando algunos aspectos que, de ser atendidos oportunamente, podrían permitir el diseño e implementación de iniciativas para el mejoramiento del vínculo familia-escuela

Diverse Education Studies and Reforms · Family and Disability Support Research · Parental Involvement in Education

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