Papéis sociais no ensino médio

Uma Análise Baseada Na Teoria Das Redes

Bibliographic Data

ID4284319
AuthorsDavide Carbonai (0000-0002-2211-3749, Universidade Federal do Pampa), Ronaldo Bernardino Colvero (0000-0003-2958-8656, Universidade Federal do Pampa, Brasil; Universidade Federal de Pelotas, Brasil)
Year2014
Volume19
Issue58
Pages671-689
Publication date2014-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782014000800008
OpenAlexW2082231614
SCIELO_PIDS1413-24782014000800008
LanguagePT
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References cited21

A análise de redes sociais foi usada para estudar 22 turmas de alunos das primeiras classes de ensino médio na região da Toscana, Itália. A análise dos dados derivou da comparação de redes de diferentes amplitudes (o número de estudantes por classe), considerando determinadas medidas de normalização. Além de destacar alguns elementos críticos no processo de integração, propõe-se neste artigo uma análise das redes sociais dos alunos em relação ao tipo de família de origem: as medidas de densidade e centralidade do grupo e os papéis sociais (brokerage

Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Philosophy · Social Media and Politics

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