Orientações para o uso didático de materiais na escola primária
Um Estudo Em Revistas Pedagógicas (1891 - 1916)
Bibliographic Data
| ID | 4315126 |
|---|---|
| Authors | Rosimeire Borges (0000-0003-1006-844X), Rosimeire Aparecida Soares Borges (0000-0002-0762-1446, Universidade do Vale do Sapucaí), Aparecida Rodrigues Silva Duarte (0000-0002-8523-1902, Universidade do Vale do Sapucaí), Érica Nadir De Andrade Cruz (Universidade do Vale do Sapucaí) |
| Year | 2019 |
| Volume | 5 |
| Pages | e019032 |
| Publication date | 2019-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2447-746X • E-ISSN: 2447-746X |
| Publisher | RIDPHE-R - Revista Iberoamericana do Patrimonio Historico-Educativo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20888/ridphe_r.v5i0.9904 |
| OpenAlex | W2997873542 |
| Language | PT |
Este estudo histórico analisou artigos de revistas pedagógicas, publicadas em diferentes estados brasileiros, no período 1891 a 1916. Nestas fontes, buscou-se conhecer recomendações e orientações para o uso didático de materiais nas aulas de aritmética da escola primária. É possível afirmar que os autores destes artigos sugeriram para os professores leitores que utilizassem diversificados materiais em suas aulas de aritmética apresentando modelos de atividades que envolvessem os alunos na observação, comparação e manipulação desses materiais, na resolução de exercícios e problemas, de forma a auxiliá-los na compreensão dos conceitos aritméticos estudados. Em suma, esses artigos disseminaram fundamentos do método intuitivo para as escolas primárias brasileiras naquele período
Art · Humanities · Physics · Education and Technology Integration · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Highly cited | No |
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