El legado de las voces y los escritos

Su Valor Como Testimonio De La Cultura Escolar

Bibliographic Data

ID4315152
AuthorsAlejandro Mayordomo (Universitat de València, corresponding author)
Year2020
Volume6
Pagese020001
Publication date2020-05-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2447-746X • E-ISSN: 2447-746X
PublisherRIDPHE-R - Revista Iberoamericana do Patrimonio Historico-Educativo (PUBLISHER)
DOI10.20888/ridphe_r.v6i00.13504
OpenAlexW3020924147
LanguageES
Citations received3
References cited8

O artigo analisa as maneiras pelas quais as vozes e os escritos do passado, tanto os que chegaram até nós como os que ainda podemos obter de pessoas vivas, podem contribuir de maneira especial para o conhecimento e a interpretação da cultura escolar do passado. Defendemos que eles constituem um patrimonio histórico-educativo muito importante e valioso, que deve ser salvo e aproveitado. Através do mesmo são indicadas as potencialidades e os valores desses recursos, "egodocumentos", e também seus problemas, bem como limitações e cautelas a serem consideradas pelo investigador. Em todo o trabalho se repassa e analisa diversos aspectos: o valor dos "testemunhos" como objeto de interpretação; o sentido e as contribuições da "memoria" e de seus quadros sociais; a relação significativa que se establece entre memoria e "emoção", uma vinculação que nos permite captar e revelar "vivencias" de práticas escolares. O artigo termina oferecendo um conjunto sintético, de desafios e caminhos de pesquisa e estudo, que aponta esse campo como sugestivo e necessário, o que nos permitirá não apenas conhecimento descritivo, mas também "personalizar" os protagonistas, contextualizando-os em sua comunidade sociopolítica. Patrimônio-Educativo. Egodocumentos. Cultura escolar

Humanities · Sociology · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education in Spain · Philosophy

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