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Estado do conhecimento na pesquisa historiográfica

Um Caminho Para O Encontro Com as Pesquisas Sobre O Atendimento À Infância

Bibliographic Data

ID4315304
AuthorsDiana Mauer (0000-0001-9364-5454, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul), Leandro Forell (0000-0001-8946-4773, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul), Fabiana Mayboroda Gazzotti (0000-0001-8830-5762, Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Year2023
Volume9
Pagese023025
Publication date2023-12-31
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2447-746X • E-ISSN: 2447-746X
PublisherRIDPHE-R - Revista Iberoamericana do Patrimonio Historico-Educativo (PUBLISHER)
DOI10.20888/ridphe_r.v9i00.17253
OpenAlexW4390478474
LanguagePT
Citations received1
References cited2

Este trabalho apresenta como foi realizado o "estado do conhecimento" de uma pesquisa sobre o atendimento à infância. Para tanto, abordamos os processos de busca, seleção e análise dos artigos que corroboraram com a temática. Destaca-se que as buscas foram realizadas diretamente nos repositórios de periódicos selecionados devido às incógnitas geradas diante da temática genérica e ampla que abrange mais uma área de conhecimento. Dessa forma, após serem estabelecidos critérios de seleção foram elencados 20 trabalhos que foram lidos, resumidos e analisados. Estes auxiliaram a construir um panorama sobre o atendimento à infância no contexto brasileiro ao longo de décadas e trouxeram à tona questões referentes às metodologias escolhidas

Humanities · Physics · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

  • Estado do conhecimento na pesquisa historiográfica

    Open Access•Diana Mauer, Leandro Forell et al.•RIDPHE_R Revista Iberoamericana…•2023

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    Open Access•Diana Mauer, Leandro Forell et al.•RIDPHE_R Revista Iberoamericana…•2023

  • "As pesquisas denominadas "estado da arte

    Open Access•Norma Sandra De Almeida Ferreira•Educação & Sociedade•2002

Citations per year0.33
Citation span2023 - 2023 (1)
Highly citedNo

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