Educação e liberdade em Hannah Arendt
Bibliographic Data
| ID | 4323558 |
|---|---|
| Authors | Vanessa Sievers De Almeida (0000-0002-7820-9504, Universidade de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 34 |
| Issue | 3 |
| Pages | 465-479 |
| Publication date | 2008-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022008000300004 |
| OpenAlex | W2013544854 |
| SciELO | S1517-97022008000300004 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
| References cited | 1 |
O presente artigo investiga, numa perspectiva filosófica, a relação entre os conceitos de educação e liberdade nos escritos de Hannah Arendt. Sustenta-se que, embora a autora não aponte para isso, existe em seu pensamento uma relação essencial entre esses conceitos. A interface principal é a natalidade, o fato de seres novos nascerem para um mundo já constituído. Dessa condição existencial decorre, por um lado, a potencial liberdade do ser humano, a capacidade de iniciar algo inesperado e, por outro, a necessidade de acolher os novos num espaço comum que é mais velho do que eles. A tarefa da educação é contribuir para que os "recém-chegados" se apropriem desse mundo que lhes é legado, possibilitando assim que futuramente assumam a responsabilidade por ele. Isso, no entanto, implica na necessidade de arrumar esse lugar, que está "fora dos eixos". A ação educativa nesse sentido, porém, pode ser apenas indireta: sendo que todo ser humano nasce como alguém singular, diferente de qualquer outro, cada um é uma novidade para o mundo e, por isso, é, a princípio, capaz de transformá-lo, começando algo novo. A liberdade, portanto, depende da singularidade de cada pessoa. A educação - que não muda o mundo numa ação direta - pode propiciar às crianças e aos jovens a possibilidade de desenvolver sua singularidade, contribuindo assim para que futuramente possam de fato realizar o dom da liberdade, renovando o mundo que herdaram
Epistemology · Humanities · Philosophy · Psychology and Mental Health
A educação e resistência aos tempos sombrios
Narrativa e compreensão nos escritos educacionais de Hannah Arendt
Não É Ninguém, É O Professor! Sobre a Figura Docente E O Seu Ofício
It's Nobody, It's the Teacher! About the Figure of the Teachers and Their Role
A judicialização de vagas na educação infantil em tempo integral
Educação e liberdade na promoção da saúde escolar
| Citations per year | 0.46 |
|---|---|
| Citation span | 2013 - 2024 (12) |
| Highly cited | No |