A experiência do corpo na dança butô
Indicadores Para Pensar a Educação
Bibliographic Data
| ID | 4323902 |
|---|---|
| Authors | Terezinha Petrucia Da Nóbrega (0000-0002-1996-4286, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Larissa Kelly De O M Tibúrcio (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2004 |
| Volume | 30 |
| Issue | 3 |
| Pages | 461-468 |
| Publication date | 2004-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022004000300006 |
| OpenAlex | W2006469851 |
| SCIELO_PID | S1517-97022004000300006 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
Neste artigo pretende-se refletir, apoiado em alguns ensaios de Merleau-Ponty e com base na fenomenologia, acerca do corpo e das narrativas e saberes que nele se anunciam na dança butô - modalidade que combina dança e teatro, criada no Japão na década de 1950. De modo geral, o corpo foi compreendido como elemento acessório no processo educativo, e essa compreensão ainda é predominante no contexto atual. Nossa reflexão tenta apontar outros caminhos de entendimento do corpo na educação, a partir de uma atitude que busca superar o instrumentalismo e ampliar as referências educativas, ao considerar a fenomenologia do corpo, e sua relação com o conhecimento sensível, como aquela capaz de amplificar a textura corpórea dos processos de conhecimento. Considerando a experiência do corpo na dança butô, apresentamos indicadores para pensar a educação, relacionados à experiência estética. Dentre eles destacamos: a plasticidade do corpo, a sua produção incessante de ressignificações, a sua abertura à inovação, a sua condição mutante, a sua ruptura com a mecanização gestual, a sua não dissociação entre homem e mundo, pensamento e sentimento. Todos esses aspectos que reúnem o saber recursivo, integrativo e criativo do corpo, são indicadores para pensarmos na educação, por tratar-se de uma nova possibilidade de leitura do real, a partir da linguagem do gesto, em que dialogam saberes e práticas inscritos na experiência corporal
Arts and Performance Studies · Cultural, Media, and Literary Studies · Education Pedagogy and Practices
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,16 |
| Citation span | 2007 - 2026 (20) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |