Terezinha Petrucia Da Nóbrega
Biographic Data
| ID | 305983 |
|---|---|
| NAME | Terezinha Petrucia Da Nóbrega |
| GIVEN NAMES | Terezinha Petrucia |
| FAMILY NAME | Da Nóbrega |
| SIGNATURE | DA NÓBREGA T P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| ORCID | 0000-0002-1996-4286 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 27 |
| TOTAL CITATIONS | 28 |
| AUTHOR COUNT | 27 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
(In)visibilidades do Corpo no Circo: Cartografando ações de extensão em universidades brasileiras
A pesquisa analisa as (in)visibilidades, espaços e temporalidades do corpo no circo em ações de extensão de universidades brasileiras. O método está pautado na descrição das experiências e na redução fenomenológica, por meio do uso de imagens e dos encontros do grupo focal. Os achados indicam a percepção do corpo nas práticas circenses como potencialidade expressiva e educativa. Além disso, sugerem que a extensão universitária brasileira precisa …
(In)visibilities of the Body in the Circus: Mapping university extension initiatives in Brazilian universities
The research analyzes the (in)visibilities, spaces and temporalities of the body in the circus in university extension initiatives of Brazilian Universities. The method is based on the description of experiences and phenomenological reduction, using images and focus group meetings. The research findings indicate the perception of the body in circus practices as an expressive and educational potential. In addition, they suggest that the Brazilian …
O corpo inscrito nas performances de Carla Borba e Letícia Parente e os entrelaces da body art com a Educação Física
Trata-se de um artigo de reflexão que explora a body art como técnica da arte contemporânea, que tem o corpo como meio de expressão e significados, realçando os sentidos produzidos nas performances de Letícia Parente e Carla Borba. Tem como objetivos refletir sobre os conhecimentos revelados sobre o corpo nas performances das artistas e discutir como esses sentidos podem enriquecer o entendimento do corpo na Educação Física. Utilizou-se metodolog…
Body and image on choreographic works: Intertwinings between Merleau-Ponty and Aby Warburg in phenomenological Research
This paper is about a reflection around the methodological path traced by phenomenology and relations between images, body and memory. In this process, we consider the lived experiences as a perceptive soil for knowledge, particularly regarding choreographic work as a poetic and educational expression. The paper revolves around the phenomenology proposed by philosopher Maurice Merleau-Ponty and, specifically about his comprehension of body, which…
Corpo e imagem na obra coreográfica: Entrelaçamentos entre Merleau-Ponty e Aby Warburg na pesquisa fenomenológica1
O artigo se configura como uma reflexão acerca da trajetória metodológica fenomenológica e das relações entre imagens, corpo e memória. Neste processo, consideramos a experiência vivida como solo perceptivo para o conhecimento, em particular no que concerne à obra coreográfica como expressão poética e educativa. O texto tem como eixo a fenomenologia do filósofo Maurice Merleau-Ponty, em particular sua compreensão de corpo, em diálogo com a noção …
The challenges of the wind. Ecology of serious leisure in the Brazilian Northeast
AimThe aim of this study is to understand the development of windsports and the challenges faced by wind-based leisure activities.MethodsThe socio-historical dynamics behind the development of wind leisure are analysed on the basis of specialised tourism blogs, as well as a field study carried out in the Northeast Region of Brazil, combining ethnographic observations and semi-structured interviews with 6 wind leisure enthusiasts. All the data is …
The Choreographic Piece as a Poetic and Educational Experience: A Phenomenological Approach
We present the comprehension of the choreographic piece as a poetic and educational experience, considering the presence of the body as body schema on the production of language, knowledge, and the presence of the education as inter corporeity. It is phenomenological research, based on Merleau-Ponty's philosophy, in a dialogue with the history of art and Aby Warburg's Mnemosyne method. The corpus of research analysis was intentionally constituted…
A Obra Coreográfica Como Experiência Poética E Educativa: Uma Abordagem Fenomenológica
Apresentamos a compreensão da obra coreográfica como experiência poética e educativa, considerando-se a presença do corpo como esquema corporal na produção da linguagem e do conhecimento, e a presença da educação como intercorporeidade. Trata-se de uma pesquisa fenomenológica, com base na filosofia de Merleau-Ponty, em diálogo com a história da arte e o método Mnémosyne de Aby Warburg. O Corpus de análise da pesquisa foi constituído de forma inte…
Movimentos do corpo estesiológico em Merleau-Ponty e a experiência da dança
O objetivo deste ensaio encontra-se nos movimentos para compreender a estesiologia do corpo na obra de Merleau-Ponty, em diálogo com a experiência da dança. A apreciação das obras do filósofo, em particular a Fenomenologia da Percepção, A dúvida de Cézanne, O olho e o Espírito e outros textos publicados postumamente, permitiu-nos percorrer o movimento das ideias sobre corpo e a estesiologia e sua relação com o sentir. Para Merleau-Ponty, o corpo …
Introduction in a sustainable sport philosophy
Experiência educativa no Taekwondo: Autoconfrontação Como Análise Subjetiva Do Movimento
Neste trabalho, apresentamos a experiência do corpo como fenômeno educativo no Taekwondo, por meio do método da autoconfrontação como análise subjetiva do movimento e da experiência educativa. Nosso objetivo é compreender como essa experiência do corpo inaugura o fenômeno educativo nas significações e expressões do próprio corpo no Taekwondo, a partir da autoconfrontação. A metodologia pauta-se na atitude fenomenológica do filósofo francês Mauric…
Foucault avec Merleau-Ponty: Ontologie Politique, Présentisme Et Histoire
Reaprender a ver o mundo: O Cinema Como Educação Do Olhar
O presente artigo apresenta o cinema como uma experiência de educação vivenciada a partir do olhar. Para tanto, parte-se da constatação do problemático esquecimento da potência epistêmica da visibilidade nas práticas educativas. Inicialmente, retoma-se o momento platônico de fixação do paradigma gramatical e a sua associação à uma determinada postura corporal - estar sentado -, com a consequente exclusão da visão e do movimento. Tal postura é ret…
Corpo, Expressão E Educação Na Natureza
Este ensaio apresenta uma leitura transversal da obra de Georges Hébert e de Émile Jaques-Dalcroze, considerando as relações entre corpo, expressão e educação na natureza. Nesse movimento, a educação faz a passagem da natureza à cultura e da cultura à natureza, ecologizando-se. Assim, o naturismo presente em ambos os estudos funda e atualiza os princípios da ecologia corporal, que envolve o interior de nós, mas também o exterior, em um processo d…
O Naturismo como Ecologia do Corpo: Um Exemplo Vivido na Praia de Tambaba, Paraíba, Brasil
As relações entre corpo e natureza constituem um capítulo fundamental dos estudos da corporeidade e da ecologia corporal, articulando questões ontológicas, éticas, sociais, educativas. A partir de referências francesas e brasileiras apresentamos uma reflexão sobre corpo e naturismo, destacando-se aspectos ligados à uma ética do corpo, à higiene, ao lazer, à nudez, ao pudor. Apresentamos como exemplo a prática do naturismo na Praia de Tambaba, sit…
Des corps au vent: Danse et nature à la plage de Redinha, Natal, Brésil
This paper analyzes the relationships between dance and nature, as seen in the studies by Isadora Duncan and Anna Halprin, as well as some of Pina Bausch’s choreographies, such as Água, inspired in Brazil. The authors also take into consideration the example of the project Arte Praia (‘Art at the Beach’), created by the artistic foundation Casa da Ribeira and located in the city of Natal, with funding from the Ministry of Brazilian Culture and pr…
Naked surfing: A Brazilian example of body ecology
The relationship between the body and nature is an essential chapter in the studies on corporeality and body ecology, one that articulates ethical, social, and educational issues. Using French and Brazilian studies, this paper presents a reflection on the body and naturism, highlighting aspects of body ethics, hygiene, leisure, nudity, and modesty. In the theoretical context of the geography of sport, the authors present naturism and the practice…
A Emersiologia do corpo vivo na dança contemporânea
O artigo apresenta a emersiologia como um novo contexto para a filosofia do corpo e possíveis relações com as práticas corporais, em particular a dança contemporânea. Apresentamos o campo teórico e as relações entre o corpo vivo e o corpo vivido por meio dos relatos e obras de artistas como Hélio Oiticica. A emersiologia e as artes imersivas ampliam as configurações fenomenológicas ao enfatizar o corpo em ato. A prática dançante emerge de uma açã…
Movimentos Do Pensamento: Cenários Da Filosofia Do Corpo No Brasil
O presente artigo tem por objetivo apresentar um panorama geral dos estudos de Filosofia do Corpo no Brasil. Partimos de uma contextualização filosófica acerca desse domínio de estudos para, em seguida, descrever a paisagem histórica de seu percurso no país. Posteriormente, apresentamos um recorte das pesquisas desenvolvidas no país de 2011 a 2012, concentrando-nos nos âmbitos dos programas de pós-graduação em Filosofia e em Educação. Por fim, an…
"Indicadores epistemológicos do "Brazil-Medico: Educação e Educação Física
O artigo evidencia relações entre a Educação escolar e a Educação Física com base em indicadores epistemológicos relacionados aos cuidados com o corpo em busca de saúde, presentes no final do século XIX e início do XX. O material empírico utilizado foi o periódico "Brazil-Medico", do período de 1887-1923. Este estudo tece reflexões sobre cuidados com a saúde na Educação e aponta elementos sobre a sistematização da Educação Física, tendo como foco…
Corpo, gestos e expressão: Notas sobre uma ontologia sensível em Merleau-Ponty
Os gestos do pintor nos retiram da paisagem comum. A disposição dos objetos, dos lugares, das cores, os contornos que compõem o quadro nos dão a ver e a pensar. O olho é aquilo que foi sensibilizado por um certo impacto do mundo, assim como a visão e o ato de ver amplificam a metafísica da carne, convocam a filosofia de Merleau-Ponty de uma fenomenologia para uma ontologia do ser bruto. Esse texto contém uma reflexão sobre corpo e estética no pen…
Cultura De Movimento: Reflexões a Partir Da Relação Entre Corpo, Natureza E Cultura
A cultura de movimento é compreendida como critério organizador do conhecimento da Educação Física. Diante da relevância desse conceito para a área buscamos ampliar as reflexões no que se refere às relações entre corpo, natureza e cultura, por meio de aproximações epistemológicas entre estudos que problematizam as oposições inconciliáveis na leitura desses fenômenos. Diante das análises realizadas ressaltou-se que a cultura de movimento compreend…
Corpo, percepção e conhecimento em Merleau-Ponty
Com base nos estudos da ciência da sua época, Merleau-Ponty interroga a respeito das análises sobre o sistema nervoso e os postulados clássicos sobre a condução do impulso elétrico, sobre o circuito reflexo, envolvendo estimulação e reação, sobre o campo perceptivo e sobre a questão da localização cerebral, sendo insuficiente a correspondência pontual, própria da tradição atomista, entre o excitante, o mapa cerebral e a reação. Essa revisão condu…
O Brazil-Medico e as contribuições do pensamento médico-higienista para as bases científicas da educação física brasileira
O final do século XIX e o início do XX foram emblemáticos para a 'cientificização' da educação física no Brasil. A presente investigação se direcionou para o Brazil-Medico no período de 1887-1923, com o objetivo de identificar as compreensões de corpo e saúde, buscando-se contribuições para as bases científicas da educação física brasileira
Qual o lugar do corpo na educação? Notas sobre conhecimento, processos cognitivos e currículo
O texto aborda elementos do projeto Iluminista e sua influência na educação do corpo, notadamente os aspectos da civilidade e a cultura do corpo no ideário da pedagogia moderna, considerando a perspectiva da instrumentalidade. Apontamos para possíveis caminhos das relações entre corpo e educação na contemporaneidade, com base em uma fenomenologia do corpo e sua relação com os processos cognitivos. Por fim, apresentamos indicadores para pensar o c…
Corpo, percepção e conhecimento em Merleau-Ponty
Com base nos estudos da ciência da sua época, Merleau-Ponty interroga a respeito das análises sobre o sistema nervoso e os postulados clássicos sobre a condução do impulso elétrico, sobre o circuito reflexo, envolvendo estimulação e reação, sobre o campo perceptivo e sobre a questão da localização cerebral, sendo insuficiente a correspondência pontual, própria da tradição atomista, entre o excitante, o mapa cerebral e a reação. Essa revisão condu…
O Brazil-Medico e as contribuições do pensamento médico-higienista para as bases científicas da educação física brasileira
O final do século XIX e o início do XX foram emblemáticos para a 'cientificização' da educação física no Brasil. A presente investigação se direcionou para o Brazil-Medico no período de 1887-1923, com o objetivo de identificar as compreensões de corpo e saúde, buscando-se contribuições para as bases científicas da educação física brasileira
Qual o lugar do corpo na educação? Notas sobre conhecimento, processos cognitivos e currículo
O texto aborda elementos do projeto Iluminista e sua influência na educação do corpo, notadamente os aspectos da civilidade e a cultura do corpo no ideário da pedagogia moderna, considerando a perspectiva da instrumentalidade. Apontamos para possíveis caminhos das relações entre corpo e educação na contemporaneidade, com base em uma fenomenologia do corpo e sua relação com os processos cognitivos. Por fim, apresentamos indicadores para pensar o c…
Reaprender a ver o mundo: O Cinema Como Educação Do Olhar
O presente artigo apresenta o cinema como uma experiência de educação vivenciada a partir do olhar. Para tanto, parte-se da constatação do problemático esquecimento da potência epistêmica da visibilidade nas práticas educativas. Inicialmente, retoma-se o momento platônico de fixação do paradigma gramatical e a sua associação à uma determinada postura corporal - estar sentado -, com a consequente exclusão da visão e do movimento. Tal postura é ret…
Corpo, Expressão E Educação Na Natureza
Este ensaio apresenta uma leitura transversal da obra de Georges Hébert e de Émile Jaques-Dalcroze, considerando as relações entre corpo, expressão e educação na natureza. Nesse movimento, a educação faz a passagem da natureza à cultura e da cultura à natureza, ecologizando-se. Assim, o naturismo presente em ambos os estudos funda e atualiza os princípios da ecologia corporal, que envolve o interior de nós, mas também o exterior, em um processo d…
A Emersiologia do corpo vivo na dança contemporânea
O artigo apresenta a emersiologia como um novo contexto para a filosofia do corpo e possíveis relações com as práticas corporais, em particular a dança contemporânea. Apresentamos o campo teórico e as relações entre o corpo vivo e o corpo vivido por meio dos relatos e obras de artistas como Hélio Oiticica. A emersiologia e as artes imersivas ampliam as configurações fenomenológicas ao enfatizar o corpo em ato. A prática dançante emerge de uma açã…
The challenges of the wind. Ecology of serious leisure in the Brazilian Northeast
AimThe aim of this study is to understand the development of windsports and the challenges faced by wind-based leisure activities.MethodsThe socio-historical dynamics behind the development of wind leisure are analysed on the basis of specialised tourism blogs, as well as a field study carried out in the Northeast Region of Brazil, combining ethnographic observations and semi-structured interviews with 6 wind leisure enthusiasts. All the data is …
Movimentos do corpo estesiológico em Merleau-Ponty e a experiência da dança
O objetivo deste ensaio encontra-se nos movimentos para compreender a estesiologia do corpo na obra de Merleau-Ponty, em diálogo com a experiência da dança. A apreciação das obras do filósofo, em particular a Fenomenologia da Percepção, A dúvida de Cézanne, O olho e o Espírito e outros textos publicados postumamente, permitiu-nos percorrer o movimento das ideias sobre corpo e a estesiologia e sua relação com o sentir. Para Merleau-Ponty, o corpo …
Experiência educativa no Taekwondo: Autoconfrontação Como Análise Subjetiva Do Movimento
Neste trabalho, apresentamos a experiência do corpo como fenômeno educativo no Taekwondo, por meio do método da autoconfrontação como análise subjetiva do movimento e da experiência educativa. Nosso objetivo é compreender como essa experiência do corpo inaugura o fenômeno educativo nas significações e expressões do próprio corpo no Taekwondo, a partir da autoconfrontação. A metodologia pauta-se na atitude fenomenológica do filósofo francês Mauric…
Foucault avec Merleau-Ponty: Ontologie Politique, Présentisme Et Histoire
Corpo, natureza e cultura: Contribuições Para a Educação
Ao se discutir a construção teórica da relação entre os conceitos de estes conceitos, busca-se apontar possíveis contribuições para a educação. Ao conceber que estes conceitos se interpenetram através de uma lógica recursiva, que o corpo é uma construção biocultural, um corpo vivo, e ao compreender que os opostos, em vez de se isolarem, se complementam, se poderá reconhecer tanto a autonomia do corpo quanto a sua dependência com o meio, a cultura…
A experiência do corpo na dança butô: Indicadores Para Pensar a Educação
Neste artigo pretende-se refletir, apoiado em alguns ensaios de Merleau-Ponty e com base na fenomenologia, acerca do corpo e das narrativas e saberes que nele se anunciam na dança butô - modalidade que combina dança e teatro, criada no Japão na década de 1950. De modo geral, o corpo foi compreendido como elemento acessório no processo educativo, e essa compreensão ainda é predominante no contexto atual. Nossa reflexão tenta apontar outros caminho…
Corpo, natureza e cultura: Contribuições Para a Educação
Ao se discutir a construção teórica da relação entre os conceitos de estes conceitos, busca-se apontar possíveis contribuições para a educação. Ao conceber que estes conceitos se interpenetram através de uma lógica recursiva, que o corpo é uma construção biocultural, um corpo vivo, e ao compreender que os opostos, em vez de se isolarem, se complementam, se poderá reconhecer tanto a autonomia do corpo quanto a sua dependência com o meio, a cultura…
Qual o lugar do corpo na educação? Notas sobre conhecimento, processos cognitivos e currículo
O texto aborda elementos do projeto Iluminista e sua influência na educação do corpo, notadamente os aspectos da civilidade e a cultura do corpo no ideário da pedagogia moderna, considerando a perspectiva da instrumentalidade. Apontamos para possíveis caminhos das relações entre corpo e educação na contemporaneidade, com base em uma fenomenologia do corpo e sua relação com os processos cognitivos. Por fim, apresentamos indicadores para pensar o c…
Corpo, percepção e conhecimento em Merleau-Ponty
Com base nos estudos da ciência da sua época, Merleau-Ponty interroga a respeito das análises sobre o sistema nervoso e os postulados clássicos sobre a condução do impulso elétrico, sobre o circuito reflexo, envolvendo estimulação e reação, sobre o campo perceptivo e sobre a questão da localização cerebral, sendo insuficiente a correspondência pontual, própria da tradição atomista, entre o excitante, o mapa cerebral e a reação. Essa revisão condu…
O Brazil-Medico e as contribuições do pensamento médico-higienista para as bases científicas da educação física brasileira
O final do século XIX e o início do XX foram emblemáticos para a 'cientificização' da educação física no Brasil. A presente investigação se direcionou para o Brazil-Medico no período de 1887-1923, com o objetivo de identificar as compreensões de corpo e saúde, buscando-se contribuições para as bases científicas da educação física brasileira
Cultura De Movimento: Reflexões a Partir Da Relação Entre Corpo, Natureza E Cultura
A cultura de movimento é compreendida como critério organizador do conhecimento da Educação Física. Diante da relevância desse conceito para a área buscamos ampliar as reflexões no que se refere às relações entre corpo, natureza e cultura, por meio de aproximações epistemológicas entre estudos que problematizam as oposições inconciliáveis na leitura desses fenômenos. Diante das análises realizadas ressaltou-se que a cultura de movimento compreend…
Corpo, gestos e expressão: Notas sobre uma ontologia sensível em Merleau-Ponty
Os gestos do pintor nos retiram da paisagem comum. A disposição dos objetos, dos lugares, das cores, os contornos que compõem o quadro nos dão a ver e a pensar. O olho é aquilo que foi sensibilizado por um certo impacto do mundo, assim como a visão e o ato de ver amplificam a metafísica da carne, convocam a filosofia de Merleau-Ponty de uma fenomenologia para uma ontologia do ser bruto. Esse texto contém uma reflexão sobre corpo e estética no pen…
Movimentos Do Pensamento: Cenários Da Filosofia Do Corpo No Brasil
O presente artigo tem por objetivo apresentar um panorama geral dos estudos de Filosofia do Corpo no Brasil. Partimos de uma contextualização filosófica acerca desse domínio de estudos para, em seguida, descrever a paisagem histórica de seu percurso no país. Posteriormente, apresentamos um recorte das pesquisas desenvolvidas no país de 2011 a 2012, concentrando-nos nos âmbitos dos programas de pós-graduação em Filosofia e em Educação. Por fim, an…
"Indicadores epistemológicos do "Brazil-Medico: Educação e Educação Física
O artigo evidencia relações entre a Educação escolar e a Educação Física com base em indicadores epistemológicos relacionados aos cuidados com o corpo em busca de saúde, presentes no final do século XIX e início do XX. O material empírico utilizado foi o periódico "Brazil-Medico", do período de 1887-1923. Este estudo tece reflexões sobre cuidados com a saúde na Educação e aponta elementos sobre a sistematização da Educação Física, tendo como foco…
A Emersiologia do corpo vivo na dança contemporânea
O artigo apresenta a emersiologia como um novo contexto para a filosofia do corpo e possíveis relações com as práticas corporais, em particular a dança contemporânea. Apresentamos o campo teórico e as relações entre o corpo vivo e o corpo vivido por meio dos relatos e obras de artistas como Hélio Oiticica. A emersiologia e as artes imersivas ampliam as configurações fenomenológicas ao enfatizar o corpo em ato. A prática dançante emerge de uma açã…
O Naturismo como Ecologia do Corpo: Um Exemplo Vivido na Praia de Tambaba, Paraíba, Brasil
As relações entre corpo e natureza constituem um capítulo fundamental dos estudos da corporeidade e da ecologia corporal, articulando questões ontológicas, éticas, sociais, educativas. A partir de referências francesas e brasileiras apresentamos uma reflexão sobre corpo e naturismo, destacando-se aspectos ligados à uma ética do corpo, à higiene, ao lazer, à nudez, ao pudor. Apresentamos como exemplo a prática do naturismo na Praia de Tambaba, sit…
Des corps au vent: Danse et nature à la plage de Redinha, Natal, Brésil
This paper analyzes the relationships between dance and nature, as seen in the studies by Isadora Duncan and Anna Halprin, as well as some of Pina Bausch’s choreographies, such as Água, inspired in Brazil. The authors also take into consideration the example of the project Arte Praia (‘Art at the Beach’), created by the artistic foundation Casa da Ribeira and located in the city of Natal, with funding from the Ministry of Brazilian Culture and pr…
Naked surfing: A Brazilian example of body ecology
The relationship between the body and nature is an essential chapter in the studies on corporeality and body ecology, one that articulates ethical, social, and educational issues. Using French and Brazilian studies, this paper presents a reflection on the body and naturism, highlighting aspects of body ethics, hygiene, leisure, nudity, and modesty. In the theoretical context of the geography of sport, the authors present naturism and the practice…
Foucault avec Merleau-Ponty: Ontologie Politique, Présentisme Et Histoire
Reaprender a ver o mundo: O Cinema Como Educação Do Olhar
O presente artigo apresenta o cinema como uma experiência de educação vivenciada a partir do olhar. Para tanto, parte-se da constatação do problemático esquecimento da potência epistêmica da visibilidade nas práticas educativas. Inicialmente, retoma-se o momento platônico de fixação do paradigma gramatical e a sua associação à uma determinada postura corporal - estar sentado -, com a consequente exclusão da visão e do movimento. Tal postura é ret…
Corpo, Expressão E Educação Na Natureza
Este ensaio apresenta uma leitura transversal da obra de Georges Hébert e de Émile Jaques-Dalcroze, considerando as relações entre corpo, expressão e educação na natureza. Nesse movimento, a educação faz a passagem da natureza à cultura e da cultura à natureza, ecologizando-se. Assim, o naturismo presente em ambos os estudos funda e atualiza os princípios da ecologia corporal, que envolve o interior de nós, mas também o exterior, em um processo d…
Introduction in a sustainable sport philosophy
Experiência educativa no Taekwondo: Autoconfrontação Como Análise Subjetiva Do Movimento
Neste trabalho, apresentamos a experiência do corpo como fenômeno educativo no Taekwondo, por meio do método da autoconfrontação como análise subjetiva do movimento e da experiência educativa. Nosso objetivo é compreender como essa experiência do corpo inaugura o fenômeno educativo nas significações e expressões do próprio corpo no Taekwondo, a partir da autoconfrontação. A metodologia pauta-se na atitude fenomenológica do filósofo francês Mauric…
The Choreographic Piece as a Poetic and Educational Experience: A Phenomenological Approach
We present the comprehension of the choreographic piece as a poetic and educational experience, considering the presence of the body as body schema on the production of language, knowledge, and the presence of the education as inter corporeity. It is phenomenological research, based on Merleau-Ponty's philosophy, in a dialogue with the history of art and Aby Warburg's Mnemosyne method. The corpus of research analysis was intentionally constituted…
A Obra Coreográfica Como Experiência Poética E Educativa: Uma Abordagem Fenomenológica
Apresentamos a compreensão da obra coreográfica como experiência poética e educativa, considerando-se a presença do corpo como esquema corporal na produção da linguagem e do conhecimento, e a presença da educação como intercorporeidade. Trata-se de uma pesquisa fenomenológica, com base na filosofia de Merleau-Ponty, em diálogo com a história da arte e o método Mnémosyne de Aby Warburg. O Corpus de análise da pesquisa foi constituído de forma inte…
Movimentos do corpo estesiológico em Merleau-Ponty e a experiência da dança
O objetivo deste ensaio encontra-se nos movimentos para compreender a estesiologia do corpo na obra de Merleau-Ponty, em diálogo com a experiência da dança. A apreciação das obras do filósofo, em particular a Fenomenologia da Percepção, A dúvida de Cézanne, O olho e o Espírito e outros textos publicados postumamente, permitiu-nos percorrer o movimento das ideias sobre corpo e a estesiologia e sua relação com o sentir. Para Merleau-Ponty, o corpo …
The challenges of the wind. Ecology of serious leisure in the Brazilian Northeast
AimThe aim of this study is to understand the development of windsports and the challenges faced by wind-based leisure activities.MethodsThe socio-historical dynamics behind the development of wind leisure are analysed on the basis of specialised tourism blogs, as well as a field study carried out in the Northeast Region of Brazil, combining ethnographic observations and semi-structured interviews with 6 wind leisure enthusiasts. All the data is …
(In)visibilidades do Corpo no Circo: Cartografando ações de extensão em universidades brasileiras
A pesquisa analisa as (in)visibilidades, espaços e temporalidades do corpo no circo em ações de extensão de universidades brasileiras. O método está pautado na descrição das experiências e na redução fenomenológica, por meio do uso de imagens e dos encontros do grupo focal. Os achados indicam a percepção do corpo nas práticas circenses como potencialidade expressiva e educativa. Além disso, sugerem que a extensão universitária brasileira precisa …
(In)visibilities of the Body in the Circus: Mapping university extension initiatives in Brazilian universities
The research analyzes the (in)visibilities, spaces and temporalities of the body in the circus in university extension initiatives of Brazilian Universities. The method is based on the description of experiences and phenomenological reduction, using images and focus group meetings. The research findings indicate the perception of the body in circus practices as an expressive and educational potential. In addition, they suggest that the Brazilian …
O corpo inscrito nas performances de Carla Borba e Letícia Parente e os entrelaces da body art com a Educação Física
Trata-se de um artigo de reflexão que explora a body art como técnica da arte contemporânea, que tem o corpo como meio de expressão e significados, realçando os sentidos produzidos nas performances de Letícia Parente e Carla Borba. Tem como objetivos refletir sobre os conhecimentos revelados sobre o corpo nas performances das artistas e discutir como esses sentidos podem enriquecer o entendimento do corpo na Educação Física. Utilizou-se metodolog…
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