Pedagogos em formação
Revisão Sistemática Das Trajetórias Formativas, Identidades, Letramento E Perfil Midiático
Bibliographic Data
| ID | 4324730 |
|---|---|
| Authors | Klalter Bez Fontana Arndt (0000-0003-2536-0777, Universidade Federal de Santa Catarina), Dulce Márcia Cruz (0000-0001-7055-0137, Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Year | 2021 |
| Volume | 21 |
| Issue | 70 |
| Publication date | 2021-08-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.21.070.ds06 |
| OpenAlex | W3196654428 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
A identidade midiática do pedagogo em formação sofre influência direta da trajetória formativa e da representação social que estes sujeitos têm sobre a profissão escolhida e na relação com as mídias em seu cotidiano. A partir dessa hipótese, o presente trabalho integra uma pesquisa de doutorado em andamento que tem por objetivo verificar e analisar o perfil midiático do pedagogo em formação, numa possível articulação da constituição deste perfil com sua trajetória formativa e com a representação social que estes sujeitos têm sobre a profissão do pedagogo. O propósito deste trabalho é apresentar um retrato temporal de pesquisas já realizadas sobre trajetórias formativas, representação social, identidades, letramento e perfil midiático, evidenciando desde o detalhamento do percurso metodológico até os resultados encontrados. A metodologia usada foi a revisão sistemática e o recorte temporal foi de 10 anos (2010 a 2020), que culminou na análise atenta de 75 trabalhos, resultantes de pesquisas acadêmicas da área da educação. O resultado evidenciou a relevância de pesquisas sobre identidades e sua interface com trajetória formativa, principalmente quando os sujeitos são pedagogos em formação. Discutir sobre identidade midiática dos pedagogos requer levar em consideração a sua relação com as mídias, como estas estiveram presentes em sua trajetória formativa e como essa relação contribuiu na constituição da sua identidade
Art · Humanities · MIDI · Physics · Sociology · Education and Digital Technologies · Education and Work Dynamics · Education Pedagogy and Practices
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |