Estratégias para o trabalho colaborativo
Revisitando O Uso De Fóruns on-Line Na Educação a Distância
Bibliographic Data
| ID | 4324827 |
|---|---|
| Authors | Daniela Melaré Vieira Barros (0000-0002-1412-2231, Universidade Aberta), Vanessa Matos Dos Santos (0000-0003-1041-367X, Universidade Federal de Uberlândia), Claudia Sandoval Romero (0000-0002-0280-5406, Universidad Nacional de Educación a Distancia), Cristina Sánchez Romero |
| Year | 2019 |
| Volume | 19 |
| Issue | 60 |
| Publication date | 2019-03-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.19.060.ds10 |
| OpenAlex | W2936304890 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Como os fóruns on-line podem ser espaços estratégicos para o desenvolvimento de habilidades colaborativas para aprendizagem? O presente estudo partiu deste questionamento e focalizou a interação de estudantes portugueses e espanhóis em fóruns on-line de discussão em duas disciplinas da área da Educação ofertadas pela Universidade Aberta (UAb) de Portugal e pela Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED) da Espanha. Os dados interacionais foram coletados e analisados qualitativamente em função de diferentes estratégias didáticas desenvolvidas pelos docentes. Os resultados revelaram distintas abordagens estratégicas que podem ser utilizadas em fóruns on-line como, por exemplo, a diversificação dos tipos de questões propostas e as atividades solicitadas, envolvendo diversos formatos de interação e participação nesses espaços de aprendizagem
Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Education and Digital Technologies · Innovative Teaching and Learning Methods · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |