Condições de Trabalho e Saúde de Docentes de Pós-Graduação Stricto Sensu de Letras e Linguística

Bibliographic Data

ID4359631
AuthorsMaynara Fernanda Carvalho Barreto (0000-0002-3562-8477, Universidade Estadual de Londrina), Maria José Quina Galdino (0000-0001-6709-3502, Universidade Estadual do Norte do Paraná), Rosemeri Passos Baltazar Machado (0000-0002-3000-9941, Universidade Estadual de Londrina), Frederico Augusto Garcia Fernandes (0000-0001-7852-9519, Universidade Estadual de Londrina), Maria Do Carmo Fernandez Lourenço Haddad (0000-0001-7564-8563, Universidade Estadual de Londrina)
Year2019
Volume1
Issue50
Pages252-260
Publication date2019-12-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista da Anpoll (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-7564 • E-ISSN: 1982-7830
PublisherANPOLL (PUBLISHER)
DOI10.18309/anp.v1i51.1334
OpenAlexW2997734170
LanguagePT
References cited5

A pesquisa objetiva investigar as condições de trabalho e saúde de docentes de pós-graduação stricto sensu de Letras e Linguística do Brasil. Trata-se de um estudo transversal desenvolvido com docentes vinculados a cursos de 155 Programas de Pós-Graduação de Letras e Linguística do Brasil, reconhecidos ou recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Fizeram parte do estudo 654 docentes, com participação proporcional de cada região do Brasil. Os dados foram analisados por estatística descritiva. Os resultados demonstraram que, quanto às condições de trabalho, 80% referiram estarem satisfeitos com o trabalho na pós-graduação, apesar de considerarem que o ritmo e a intensidade do trabalho docente interferem negativamente em suas vidas (65,7%). Em relação às condições de saúde,verificamos que 52,2% dos docentes apresentam-se satisfeitos com a sua saúde e afirmaram ter uma boa qualidade de vida (61,2%). Em contrapartida, afirmaram não estarem satisfeitos com o sono (56,6%) e se sentirem exaustos emocionalmente (31,9%). Esses resultados demonstram uma dualidade entre as condições de trabalho e a saúde, apresentando uma demanda em relação ao desenvolvimento de estratégias individuais e organizacionais para o aprimoramento do trabalho docente

Humanities · Education and Work Dynamics · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology

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