Teorias de gênero e perspectivas para o ensino
Breve Panorama Ilustrado
Bibliographic Data
| ID | 4360070 |
|---|---|
| Authors | Benedito Gomes Bezerra (0000-0002-7382-0937, Universidade Católica de Pernambuco, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 51 |
| Issue | 2 |
| Pages | 58-70 |
| Publication date | 2020-09-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da Anpoll (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-7564 • E-ISSN: 1982-7830 |
| Publisher | ANPOLL (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18309/anp.v51i2.1382 |
| OpenAlex | W3083980487 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Uma crítica ao ensino baseado em gêneros diz respeito ao seu caráter de simulacro. O gênero, quando transformado em objeto de ensino, efetivamente deixaria de funcionar como gênero em uma situação social real. Esse entendimento questiona a validade de abordagens pedagógicas explícitas, que enfocam o gênero a partir de modelos estruturais que em geral se detêm em aspectos linguísticos e organizacionais dos textos vinculados a determinados gêneros. O que se discute é como manter a noção do gênero como ação social se a sua inserção na sala de aula pressupõe sua retirada do contexto real de produção, circulação e recepção. Assim, o objetivo deste trabalho é refletir sobre como diferentes abordagens teóricas sobre gênero e, de modo especial, a perspectiva dos Estudos Retóricos de Gênero, oferecem subsídios para um ensino que não reduza o gênero a uma simples estrutura formal, mas que preserve seus aspectos funcionais, comunicativos e retóricos. A discussão é ilustrada com referências a pesquisas realizadas no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) que se guiaram pela busca de um enfoque que fosse significativo na sala de aula e ao mesmo tempo mantivesse a relevância do gênero em seu contexto real de ocorrência
Geography · Humanities · Sociology · Gender Studies in Language · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy
| Highly cited | No |
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