Construção de imagens pela gramática
Uma Proposta De Jogo
Bibliographic Data
| ID | 4384487 |
|---|---|
| Authors | Wânia Rezende Silva (0000-0002-3994-1225, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), Roseane Ferreira (0000-0003-3698-0314, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), Elton Vieira Guimarães (0000-0001-8578-5609, Universidade Federal do Tocantins), Jaquelene Mendes (0000-0002-3988-8268, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo), Kiahra Antonella (0000-0002-2624-0286, Instituto Federal do Tocantins), Andreia Cristina Fidelis (0000-0001-6624-5287, Secretaria da Educação) |
| Year | 2021 |
| Volume | 17 |
| Issue | 2 |
| Pages | 84-107 |
| Publication date | 2021-06-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Linguíʃtica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-835X • E-ISSN: 2238-975X |
| Publisher | Revista Linguistica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31513/linguistica.2021.v17n2a42659 |
| OpenAlex | W4307874916 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
Este artigo apresenta uma proposta para o estudo da gramática da Língua Portuguesa (LP), mediado por jogos didáticos analógicos e digitais, elaborados a partir da abordagem da educação científica, desenvolvida no campo indisciplinar da Linguística Aplicada (SILVA, 2019, 2020a, 2021a). Para a materialização da referida proposta, apresentamos um estudo comparativo sobre alguns enfoques de grupos preposicionais em gramáticas normativas (BECHARA, 2009; LIMA, 2011) e descritivas (PERINI, 2016), assumindo mais diretamente a abordagem da gramática sistêmico-funcional (EGGINS, 2004; HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014; THOMPSON, 2014). Apresentamos ainda um exemplo de jogo didático elaborado por professores da escola básica e docente de universidade pública, no âmbito do Programa Ciência na Escola, financiado pelo Governo Federal brasileiro. Este artigo se configura num estudo bibliográfico e no compartilhamento de material didático para o ensino de língua materna. Os encaminhamentos apresentados fomentam o estudo produtivo da gramática em aulas de LP a partir da produção de jogos didáticos. Essa estratégia pedagógica pode proporcionar a familiarização dos alunos com práticas conscientes de reflexão sobre a língua, preparando-os para um trabalho escolar informado pela abordagem da educação científica em aulas de língua
Governo · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |