Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática

Educação Científica Em Aulas De Língua Materna

Bibliographic Data

ID4151069
AuthorsWânia Rezende Silva (0000-0002-3994-1225, Universidade Federal do Tocantins), Andreia Cristina Fidelis (0000-0001-6624-5287, Universidade Federal do Norte do Tocantins), Kiahra Antonella (0000-0002-2624-0286, Universidade Federal do Norte do Tocantins)
Year2024
Volume17
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueTexto Livre Linguagem e Tecnologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1983-3652 • E-ISSN: 1983-3652
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1983-3652.2024.47835
OpenAlexW4399511433
SCIELO_PIDS1983-36522024000101008
LanguagePT
Citations received3
References cited13

Este artigo descreve uma estratégia inovadora do estudo da gramática, em aulas de Língua Portuguesa, em uma escola pública brasileira. Tal estratégia foi mediada por materiais didáticos produzidos colaborativamente por representantes de escola básica e de universidade, orientados pela abordagem investigativa e pedagógica da educação científica, desenvolvida no campo indisciplinar da Linguística Aplicada. Trata-se de uma investigação interventiva caracterizada como uma pesquisa baseada em design , pois se assume o esforço colaborativo para o aprimoramento da prática de ensino e para o fortalecimento de teorias de referência. É uma pesquisa financiada pelo governo federal do Brasil, dentro do Programa Ciência na Escola (PCE). A análise comparativa de respostas compartilhadas por estudante, em entrevistas orais realizadas por suas professoras, antes e depois da intervenção pedagógica, revelou uma expressiva ressignificação de representações discentes sobre aulas de língua materna, gramática, pesquisa e ciência. Isso resultou na superação de compreensões pelos estudantes, as quais foram compartilhadas previamente de forma ampla e equivocada

Humanities · Physics · Education and Digital Technologies · Educational Technology in Learning · Linguistics and Education Research · Medicine · Philosophy

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