Um paradigma para diferenciar o uso de memória implícita e explícita
Bibliographic Data
| ID | 4407019 |
|---|---|
| Authors | Sabine Pompéia (0000-0002-5208-8003, Universidade Federal de São Paulo), Orlando Francisco Amodeo Bueno (0000-0003-0737-3945, Universidade Federal de São Paulo) |
| Year | 2006 |
| Volume | 19 |
| Issue | 1 |
| Pages | 83-90 |
| Publication date | 2006-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-79722006000100012 |
| OpenAlex | W1997947545 |
| SCIELO_PID | S0102-79722006000100012 |
| Language | PT |
| References cited | 8 |
O estudo da contribuição de diferentes subtipos de memória de longo-prazo, explícitas e implícitas, e a contribuição dessa em determinados testes é dificultado por três fatores principais: a) a definição ambígua desses subtipos de memória, "conscientemente" e "não conscientemente" evocáveis, respectivamente; b) as múltiplas características distintas de testes de avaliação de memória implícita e explícita, o que torna pouco reveladora a comparação de seus resultados; e c) o fato de que ambas estratégias de memória podem ser empregadas conjuntamente na realização de praticamente todo tipo de teste. O "Critério de Recordação Intencional" (Retrieval Intentionality Criterion; Schacter, Bowers e Booker, 1989) consiste num paradigma que propõe controlar esses fatores de modo que se possa distinguir a contribuição de memória explícita da implícita. No presente trabalho ilustra-se como empregar essa metodologia e interpretar os resultados advindos de sua aplicação usando o teste de complementação de conjuntos de três letras (stem-completion)
Humanities · Cognitive Abilities and Testing · Memory and Neural Mechanisms · Memory Processes and Influences · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |