Limites institucionais ao desenvolvimento de propostas pedagógicas interculturais na pós-graduação
Observações sobre o MESPT/UnB
Bibliographic Data
| ID | 4412223 |
|---|---|
| Authors | Layla Jorge Teixeira Cesar (0000-0002-2168-6836, Universidade de Brasília, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Issue | 9 |
| Pages | 68-83 |
| Publication date | 2021-05-27 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Mundaú (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2526-3188 • E-ISSN: 2526-3188 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/rm.2020.n.9.10915 |
| OpenAlex | W3167399770 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
O presente artigo pretende tratar dos limites institucionais identificados no desenvolvimento de propostas pedagógicas interculturais na pós-graduação a partir de observações empíricas realizadas junto ao Mestrado em Sustentabilidade junto a Povos e Terras Tradicionais da Universidade de Brasília (MESPT/UnB) entre 2017 e 2018.O foco da análise se concentra nas práticas de ensino e aprendizagem e nas atividades de pesquisa e dissertação. Para tanto, foi realizada uma breve revisão literária, considerando as noções de validação científica e pluralidade epistêmica. Esta revisão é seguida por um resumo das observações baseadas na minha experiência com o MESPT, destacando as estratégias desenvolvidas pelo programa para superar ou contornar alguns dos limites institucionais enfrentados
Humanities · Political science · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Health, Education, and Aging · Philosophy
| Unique citing works | 2 |
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| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |