Une révolution dans l'école sous la Quatrième République
La scolarisation post-obligatoire, le Plan et les finalités de l'école
Bibliographic Data
| ID | 4416768 |
|---|---|
| Authors | Jean-Michel Chapoulie, Jean‐michel Chapoulie (Université Paris Cité, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 54-4 |
| Issue | 4 |
| Pages | 7-38 |
| Publication date | 2007-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue d’histoire moderne et contemporaine (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0048-8003 • E-ISSN: 1776-3045 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/rhmc.544.0007 |
| OpenAlex | W1557043855 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
L'article propose une interprétation renouvelée de la politique scolaire et du développement de la scolarisation post-obligatoire sous la Quatrième République.Il montre que des transformations considérées comme institutionnellement mineures de l'organisation scolaire ont apporté des éléments essentiels pour la réalisation de la réforme des structures scolaires qui débute en 1959. Contrairement à ce qu'ont affirmé les réformateurs pour justifier leur politique,il apparaît que la croissance de la scolarisation était jusqu'en 1953,modérée.Les travaux du commissariat au Plan et le développement du système français de statistiques sociales sont les principaux éléments de la transformation du contexte de définition des problèmes scolaires: ils contribuèrent à l'élaboration d'une nouvelle représentation de l'avenir de la France et des finalités attribuées à l'école
Humanities · Political science · European Political History Analysis · Historical Education Studies Worldwide · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · Philosophy
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2014 - 2016 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |