Repertorios interpretativos de un manual de intervención en la infancia temprana en Chile
Bibliographic Data
| ID | 4447271 |
|---|---|
| Authors | Claudia Calquín Donoso (0000-0002-4420-5927), Claudia Calquín (0000-0002-1102-648X, Alberto Hurtado University), Rodrigo Guerra Arrau (0000-0002-0573-6194, Alberto Hurtado University), Katherine Escobar Villalobos (Alberto Hurtado University), Javier Martinez Riquelme (Alberto Hurtado University) |
| Year | 2020 |
| Volume | 57 |
| Issue | 1 |
| Pages | 197-215 |
| Publication date | 2020-04-24 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Política y Sociedad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1130-8001 • E-ISSN: 1988-3129 |
| Publisher | Universidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5209/poso.60255 |
| OpenAlex | W3019184804 |
| Language | ES |
| References cited | 4 |
Si bien los estudios de gubernamentalidad se han erigido como una alternativa teórica y metodológica relevante para estudiar las políticas sociales, son pocos los trabajos que se han dedicado a estudiar las políticas específicas en la infancia. Como una forma de aportar a la investigación sobre la relación entre gubernamentalidad e infancia, se presentan los resultados de una investigación dirigida a conocer los repertorios interpretativos de un manual de atención psicosocial en el sistema de protección de la infancia en Chile. La metodología consistió en un análisis discursivo del cuerpo del manual basado en la perspectiva de los repertorios interpretativos. Se identificaron cuatro repertorios: 1) cimientos de lo social: la relación como actor; 2) el Estado como agente de racionalidad y salvación nacional; 3) la operación del manual: el Estado como coach, y finalmente 4) la figura de la madre: del sujeto en riesgo al sujeto de riesgo. Se concluye que la producción discursiva de la infancia opera por medio de prácticas discursivas cuya función es su despolitización, bajo grillas interpretativas de corte naturalístico que opacan las relaciones de poder, económicas y de saber que cruzan la pobreza infantil y las tensiones entre el saber científico y el saber empírico de las madres
Art · Humanities · Cultural and Social Studies in Latin America · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Social Sciences and Policies
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |