Portfólios online no desenho didático da Pós-graduação Stricto Sensu
Bibliographic Data
| ID | 4448289 |
|---|---|
| Authors | Edméa Oliveira Dos Santos (0000-0003-4978-9818, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Kathia Marise Borges Sales (0000-0002-0584-4996, Universidade do Estado da Bahia), Maristela Midlej Araujo Veloso (0000-0002-6386-1583, Universidade Federal do Sul da Bahia) |
| Year | 2022 |
| Volume | 47 |
| Pages | e30200 |
| Publication date | 2022-08-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v47.30200 |
| OpenAlex | W4289878586 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 5 |
O presente artigo relata uma experiência concreta de avaliação formativa online em três dimensões (auto/co e heteroavaliação) no contexto de um desenho didático online, num programa de pós-graduação stricto sensu. Tal experiência desenvolveu-se no contexto da Pandemia COVID-19, que condicionou a ressignificação de práticas educativas, tradicionalmente presenciais, para experiências remotas em plataformas digitais. Os programas de pós-graduação precisaram se reinventar e ir além dos encontros síncronos, mediados por interface de webconferência. Concluímos que, a partir dos diálogos assíncronos, mediados por docentes e discentes em espaçostempos forjados nas interfaces de ambientes virtuais, pode-se juntos criar práticas outras de avaliação processual e formativa online
Art · Biology · Coronavirus disease 2019 (COVID-19) · Humanities · Sensu stricto · Sociology · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Medicine · Psychology
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |