Ensino de História hoje
Errâncias, Conquistas E Perdas
Bibliographic Data
| ID | 4454082 |
|---|---|
| Authors | Marcos Antonio Da Silva (0000-0003-1196-2814, Universidade de São Paulo), Selva Guimarães Fonseca (Universidade Federal de Uberlândia) |
| Year | 2010 |
| Volume | 30 |
| Issue | 60 |
| Pages | 13-33 |
| Publication date | 2010-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de História (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-0188 • E-ISSN: 1806-9347 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-01882010000200002 |
| OpenAlex | W2100540895 |
| SCIELO_PID | S0102-01882010000200002 |
| Language | PT |
| Citations received | 9 |
| References cited | 1 |
Este artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de História no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na história da disciplina. Destaca a importância da cultura escolar, a necessária continuidade da escola como instituição e o diálogo com formas não escolares de ensino
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| Unique citing works | 9 |
|---|---|
| Citations per year | 0,69 |
| Citation span | 2013 - 2025 (13) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 8 |