Currículo integrado no ensino de Odontologia
Novos Sentidos Para a Formação Na Área Da Saúde
Bibliographic Data
| ID | 4467222 |
|---|---|
| Authors | Ramona Fernanda Ceriotti Toassi (0000-0003-4653-5732, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), Claus Dieter Stobäus (0000-0002-5426-7742, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Juan José Mouriño Mosquera (0000-0002-2968-0519, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Samuel Jorge Moyse (0000-0003-3075-6397, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Samuel Jorge Moysés (Pontifícia Universidade Católica do Paraná) |
| Year | 2012 |
| Volume | 16 |
| Issue | 41 |
| Pages | 529-544 |
| Publication date | 2012-04-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-32832012005000015 |
| OpenAlex | W1627185707 |
| SciELO | S1414-32832012000200018 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 9 |
Apresentam-se os resultados de pesquisa que analisou o processo de mudança curricular no curso de Odontologia em uma instituição de Ensino Superior no Sul do Brasil. A abordagem metodológica foi qualitativa e, para manter coerência com o objeto de estudo, utilizou-se a estratégia do estudo de caso. Foram entrevistados 46 estudantes, 12 professores e 3 representantes da equipe diretiva da universidade estudada. Na interpretação dos dados, quatro categorias emergiram: 1) O processo de reforma curricular: a proposta possível de mudança na formação; 2) As tensões do processo: a diferença entre a teoria pensada e a realidade percebida; 3) O caminhar do processo e seus avanços; 4) A vivência do currículo integrado: um processo contínuo de aprendizagem e superação. Há necessidade de repensar o processo de reforma curricular, reconstruindo continuamente esse currículo. É fundamental tratar, especificamente, da mudança no projeto pedagógico e nas práticas curriculares
Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Innovations in Medical Education
| Citations per year | 0.31 |
|---|---|
| Citation span | 2013 - 2017 (5) |
| Highly cited | No |