Avaliação do profissionalismo em estudantes da área da saúde

Uma Revisão Sistemática

Bibliographic Data

ID4467346
AuthorsErica Toledo De Mendonça (0000-0002-3014-1504, Universidade Federal de Viçosa), Rosângela Minardi Mitre Cotta (0000-0001-5331-9734, UFV, Brasil), Vicente De Paula Lelis (UFV, Brasil), Paulo Marcondes Carvalho Junior (Faculdade de Medicina de Marília), Paulo Marcondes Carvalho (Faculdade de Medicina de Marília)
Year2016
Volume20
Issue58
Pages679-690
Publication date2016-05-03
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1807-57622015.0274
OpenAlexW2345020266
SciELOS1414-32832016000300679
LanguagePT
Citations received1
References cited16

As discussões sobre profissionalismo ganharam destaque nos últimos dez anos no cenário mundial, especialmente nos Estados Unidos, ao ser reconhecido como uma competência a ser desenvolvida pelos profissionais. Objetivo verificar as publicações sobre profissionalismo na literatura mundial, destacando como tem sido sua avaliação em estudantes da saúde. Métodos estudo de revisão sistemática, conduzido a partir das recomendações do guia Preferred Reporting Intems for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) adaptado. Resultados foram encontrados sete estudos que abordaram a avaliação do profissionalismo. Destes, dois artigos se aproximaram dos níveis "Knows" e "Knows how" da pirâmide adaptada de Miller para avaliação do profissionalismo, ao passo que cinco dos estudos foram inseridos nos níveis "Shows" e "Does", demonstrando uma dimensão prática da avaliação. A avaliação do profissionalismo representa um grande desafio, o que evidencia a necessidade de estudos que mensurem seus aspectos mais globais

Humanities · Dental Education, Practice, Research · Health Education and Validation · Innovations in Medical Education · Philosophy · Psychology

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