O trabalho de campo como dispositivo de ensino, pesquisa e extensão na graduação de Medicina e Odontologia
Bibliographic Data
| ID | 4467358 |
|---|---|
| Authors | Carlos Dimas Martins Ribeiro (0000-0002-3838-5239, Universidade Federal Fluminense), Ivia Maksud (0000-0002-3465-151X, Universidade Federal Fluminense), Lilian Koifman (0000-0003-1038-3490, Universidade Federal Fluminense), Márcia Guimarães De Mello Alves (0000-0001-5790-5941, Universidade Federal Fluminense), Mônica Villela Gouvêa (0000-0002-6552-8004, Universidade Federal Fluminense) |
| Year | 2013 |
| Volume | 17 |
| Issue | 47 |
| Pages | 947-957 |
| Publication date | 2013-11-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-32832013005000026 |
| OpenAlex | W2107529802 |
| SCIELO_PID | S1414-32832013000400018 |
| Language | PT |
| References cited | 8 |
Descreve-se a proposta pedagógica de disciplinas nos cursos de Medicina e Odontologia da Universidade Federal Fluminense (UFF), Rio de Janeiro, Brasil, tendo o trabalho de campo: como dispositivo de articulação entre ensino, pesquisa e extensão; e, como pressuposto geral, o processo de ensino-aprendizagem baseado em: metodologias ativas, a relação dinâmica entre teoria e prática, e a proposição, ao estudante, de interação com o mundo do trabalho e reflexão sobre a realidade vivenciada. Espera-se contribuir para o debate na área de formação em saúde, em especial no campo da Saúde Coletiva, com base na reformulação determinada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas em 2001/2002. E, também, para a superação das formas tradicionais de atuar por outras que possibilitem conhecimento entre os pares e capacitação para o enfrentamento de alterações previsíveis ou imprevisíveis no cotidiano das escolas de formação em saúde
Humanities · Political science · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |