Formação do enfermeiro por meio de metodologias ativas de ensino e aprendizado
Influências No Exercício Profissional
Bibliographic Data
| ID | 4467367 |
|---|---|
| Authors | Allan Marcos Da Silva Palheta (0000-0003-1641-7305, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Diana Cecagno (0000-0002-4208-3006, Universidade Federal de Pelotas), Vanessa De Araujo Marques (0000-0001-5980-7501, UFPel, Brasil), Camilla Benigno Biana (0000-0001-5606-6306, UFPel, Brasil), Luiza Rocha Braga (0000-0001-9303-9155, Universidade Federal de Pelotas), Susana Cecagno (0000-0002-3953-0688, UFPel, Brasil), Pedro Márlon Martter Moura (0000-0001-7120-4148, Universidade Federal de Pelotas), Adrize Rutz Porto (0000-0002-5616-1626, Universidade Federal de Pelotas) |
| Year | 2020 |
| Volume | 24 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/interface.190368 |
| OpenAlex | W3091748805 |
| SciELO | S1414-32832020000100253 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 9 |
O objetivo da pesquisa foi conhecer a influência da proposta pedagógica da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas por meio de metodologias ativas de ensino e aprendizado no exercício profissional dos egressos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, realizada com vinte enfermeiros egressos que vivenciaram a mudança curricular e que tiveram vínculo direto com a assistência. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário autoaplicado e a análise, por meio de análise temática. Os egressos referiram vivenciar articulação entre teoria e prática e o exercício do pensamento crítico e reflexivo, o que contribuiu no processo de tomada de decisão, além de dar ênfase às práticas do cuidado humanizado, da pesquisa e da escrita acadêmica. A proposta pedagógica na Faculdade de Enfermagem tem formado profissionais éticos, críticos e reflexivos, alinhados com os princípios das diretrizes curriculares nacionais em Enfermagem
Humanities · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Medicine · Philosophy · Psychology · Gerontology
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |