Perspectivas educativas em saúde bucal

Possibilidades De Criação Na Prevenção E No Enfrentamento Do Câncer

Bibliographic Data

ID4479588
AuthorsEmília Carvalho Leitão Biato (0000-0002-4358-4558, Universidade de Brasília), Juliana Da Silva Luzio (0000-0002-6089-1306, Universidade de Brasília)
Year2022
Volume32
Issue2
Publication date2022-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePhysis Revista de Saúde Coletiva (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-7331 • E-ISSN: 1809-4481
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-73312022320213
OpenAlexW4285294502
SCIELO_PIDS0103-73312022000200611
LanguagePT
References cited12

Diferentes perspectivas acerca dos processos educativos podem indicar maneiras de abordá-los, inclusive no contexto dos processos de saúde e doença. Assumimos que o profissional de saúde é um educador, e essa função lhe permite contribuir efetivamente para a promoção da saúde dos indivíduos e populações. Este estudo tem como objetivo identificar e analisar, tanto em materiais educativos em saúde bucal, quanto nas vivências de usuários de um serviço odontológico em oncologia, elementos e características do trabalho educativo em saúde direcionado à prevenção e ao enfrentamento do câncer de boca. Tanto o material educativo quanto os dizeres dos pacientes foram tomados a partir das perspectivas que comparecem nos processos educativos em saúde bucal, conforme destacam-se: Tecnicismo, Pragmatismo, Construtivismo, Interacionismo e Pós-estruturalismo. Observaram-se modelos que reforçam uma relação assimétrica e autoritária entre profissionais e usuários, portanto, há necessidade de pensar a prevenção e o enfrentamento do câncer de boca de forma inovadora e poética, por meio de uma linha de fuga às generalizações que massificam o conhecimento sobre saúde bucal

Humanities · Oral health · Dentistry · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Leprosy Research and Treatment · Medicine · Philosophy · Psychology

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