"Processos de criação na atenção e na educação em saúde. Um exercício de "timpanização
Bibliographic Data
| ID | 4480081 |
|---|---|
| Authors | Emília Carvalho Leitão Biato (0000-0002-4358-4558, Universidade de Brasília), Ricardo Burg Ceccim (0000-0003-0379-7310, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), Silas Borges Monteiro (0000-0002-6130-920X, Universidade Federal de Mato Grosso) |
| Year | 2017 |
| Volume | 27 |
| Issue | 3 |
| Pages | 621-640 |
| Publication date | 2017-07-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Physis Revista de Saúde Coletiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7331 • E-ISSN: 1809-4481 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-73312017000300013 |
| OpenAlex | W2757352368 |
| SCIELO_PID | S0103-73312017000300621 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 3 |
O estudo propõe reflexões que tangenciam as práticas de atenção e educação em saúde. Essas práticas, em muitos aspectos, são permeadas por uma base dualista, que enfraquece a potência educativa e a efetividade na promoção da saúde. Aposta-se na possibilidade de que o gesto de timpanizar, proposto por Jacques Derrida, oferece uma possibilidade de aproximação metodológica com o tema, exercício que é feito a partir da leitura de textos produzidos por estudantes de Medicina no contexto de uma aula e de uma carta escrita por Antonin Artaud, considerando sua biografia e suas vivências de saúde-doença. Timpanizar inclui três procedimentos: tatear escombros, disseminar sentidos e criar cadeias de suplementos. Este método cria possibilidades de novos sentidos para conhecimentos e práticas de atenção e educação em saúde
Health, Nursing, Elderly Care · Mental Health and Psychiatry · Psychology and Mental Health
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,8 |
| Citation span | 2021 - 2022 (2) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |