Classes multisseriadas no Acre
Bibliographic Data
| ID | 4520909 |
|---|---|
| Authors | Teresa Kazuko Teruya (0000-0002-4876-4400, Universidade Estadual de Maringá), Teresa Teruya, Maristela Walker, Maristela Rosso Walker (0000-0001-7245-1968, Universidade Federal do Acre), Marcondes De Lima Nicácio (0000-0001-9463-2815, Instituto Federal do Acre), Marcondes Nicácio, Maria Joana Pinheiro (0000-0003-1789-5843), Maria Joana Manaitá Pinheiro (Universidade Cruzeiro do Sul), Brazil Rede Municipal De Ensino Do Cruzeiro Do Sul |
| Year | 2019 |
| Volume | 94 |
| Issue | 237 |
| Publication date | 2019-06-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.94i237.378 |
| OpenAlex | W2037002967 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
Analisa o ensino multisseriado de uma escola localizada na zona rural de Cruzeiro do Sul, no Estado do Acre, onde as aulas do 1o ao 5o ano são ofertadas numa mesma sala. Realizamos entrevistas, observações in loco e análise documental para verificar se a disposição da sala de aula, em fila por série, prejudica a aprendizagem e para identificar as dificuldades dos alunos no ensino multisseriado. Refletimos sobre a educação rural, o ensino multisseriado e a mediação docente para trabalhar conceitos e conteúdos diversos desde a alfabetização até o 5o ano do ensino fundamental, na perspectiva histórica e cultural. Concluímos que existem possibilidades de aprendizagem nos modelos multisseriados de ensino, mas há lacunas, apesar de o professor se desdobrar para ensinar e produzir conhecimento nas salas multisseriadas
Acre · Agricultural science · Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture
| Highly cited | No |
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