Compreensão de diálogo em um processo de construção coletiva do projeto político-pedagógico
Bibliographic Data
| ID | 4521087 |
|---|---|
| Authors | Rosineide Xavier, Rosineide Barbosa Xavier (California Public Utilities Commission), Heloisa Szymanski (0000-0002-0579-8117, California Public Utilities Commission) |
| Year | 2015 |
| Volume | 96 |
| Issue | 242 |
| Pages | 61-78 |
| Publication date | 2015-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s2176-6681/3343-1291 |
| OpenAlex | W2032773105, W4316087571 |
| SciELO | S2176-66812015000100061 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Sintetiza uma pesquisa que investigou como gestores, educadores e representantes de uma comunidade da zona norte de São Paulo compreenderam diálogo a partir da experiência de construção coletiva de um projeto político-pedagógico de duas organizações educativas. Fundamentando-se em Martin Buber e Paulo Freire, realizou-se um estudo qualitativo, utilizando-se de entrevista reflexiva coletiva. Os resultados apontaram para a compreensão de diálogo como conversa, participação, silêncio, integração e construção de conhecimento. A construção coletiva do projeto político-pedagógico mostrou a vontade de dialogar e a necessidade de maior disposição para ouvir o outro, desvelando diálogo como caminho de transformação social e busca por reconhecer o valor das relações interpessoais
Art · Humanities · Political science · Sociology · Contemporary Social and Educational Issues · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Rural and Ethnic Education · Social and Political Issues
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |