Da condição docente
Primeiras Aproximações Teóricas
Bibliographic Data
| ID | 4868736 |
|---|---|
| Authors | Inês Assunção De Castro Teixeira (0000-0003-4146-1623, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 28 |
| Issue | 99 |
| Pages | 426-443 |
| Publication date | 2007-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302007000200007 |
| OpenAlex | W2097821417 |
| SciELO | S0101-73302007000200007 |
| Language | PT |
| Citations received | 10 |
| References cited | 1 |
O artigo contém um esforço de tocar na docência, observando sua textura e procurando decifrar seu texto. Nele estão contidas algumas aproximações teóricas acerca da condição docente, procurando compreendê-la em sua fundação e realização nos dias atuais, em busca da matéria prima e historicidade que a constituem. Desenvolve-se o argumento de que a condição docente se instaura e se realiza a partir da relação entre docente e discente, presente nos territórios da escola e da sala de aula, em especial
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| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2011 - 2024 (14) |
| Highly cited | No |