Desempenho psicomotor de escolares com dificuldades de aprendizagem em cálculos

Bibliographic Data

ID4521114
AuthorsCleonice Terezinha Fernandes (0000-0002-5762-1655, Universidade de Cuiabá), Paulo Moreira Silva Dantas (0000-0002-9217-7107), Isabel Mourão (0000-0002-9205-3294, University of Trás-os-Montes and Alto Douro), Maria Isabel Mourão-Carvalhal, Portugal Ufrn, Portugal Utad
Year2014
Volume95
Issue239
Pages112-138
Publication date2014-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s2176-66812014000100007
OpenAlexW3196359644
SCIELO_PIDS2176-66812014000100007
LanguagePT
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References cited15

As dificuldades de aprendizagem (DA) apresentam-se como desafio porque dizem respeito a alunos com bom desempenho cognitivo e baixo desempenho escolar, sem razões aparentes, excluída deficiência mental, privações socioeconômicas, perturbação emocional severa ou perda sensorial. Vasta diversidade conceitual inclui teóricos que associam DA com baixo desempenho psicomotor. O objetivo deste estudo foi verificar se há correlação entre DA em cálculo e psicomotricidade. Estudo descritivo e transversal com 37 escolares entre 7 e 12 anos com DA em cálculo constou dos testes cognitivo, acadêmico e psicomotor - lateralidade, noção de corpo e estruturação espaço-temporal. Verificou-se desempenho psicomotor bom, embora especificamente o fator espaço/tempo tenha mostrado correlação significativa com o desempenho matemático

Children's Physical and Motor Development · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills · Psychology

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