Didática na educação infantil
Mediação Para Humanização De Crianças
Bibliographic Data
| ID | 4521208 |
|---|---|
| Authors | Eliana Sousa Alencar Marques (0000-0002-4990-4487, Universidade Federal do Piauí), Maria De Nazareth Fernandes Martins (0000-0001-7486-888X, Universidade Federal do Piauí) |
| Year | 2024 |
| Volume | 105 |
| Pages | e5781 |
| Publication date | 2024-07-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.105.5781 |
| OpenAlex | W4413318469 |
| Language | PT |
O artigo trata de pesquisa realizada com o objetivo de analisar significações produzidas por discentes acerca do ensino na educação infantil com vistas à humanização das crianças. A investigação envolveu 21 discentes do quinto período de um curso de Pedagogia. Os dados foram produzidos em roda de conversa, diário formativo, construção de brinquedos e memoriais formativos durante a disciplina Didática da Educação Infantil. Os resultados evidenciam que os estudos pautados na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica colaboram para que as discentes em formação avancem na compreensão do desenvolvimento da criança atrelado à maturação biológica para o desenvolvimento do psiquismo envolvendo a produção de funções psicológicas superiores, mediado pelo brincar como atividade guia do desenvolvimento infantil. Conclui-se que os fundamentos das teorias histórico-culturais medeiam a expansão de significações sobre a atividade pedagógica com vistas à humanização das crianças
| Highly cited | No |
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