Dossiê Paulo Freire
Um projeto-piloto de alfabetização de adultos - de Brasília para o Brasil
Bibliographic Data
| ID | 4521753 |
|---|---|
| Authors | Raquel De Almeida Moraes (0000-0001-7842-395X, Universidade de Brasília), Eva Waisros Pereira (0000-0002-2222-502X, Universidade de Brasília), Maria Paula Vasconcelos Taunay (0000-0002-6509-5480, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) |
| Year | 2023 |
| Volume | 104 |
| Pages | e5562 |
| Publication date | 2023-10-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.104.5562 |
| OpenAlex | W4388001046 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente artigo resulta de investigação relativa à experiência de alfabetização de adultos realizada em Brasília nos seus primórdios. Iniciada em 1963, sob a coordenação de Paulo Freire, essa experiência constituiu o embrião do Programa Nacional de Alfabetização (PNA), proposto pelo governo João Goulart. A pesquisa que serve de base para este estudo se desenvolveu mediante análise documental, orientada pela concepção crítica do método historiográfico. Os dados obtidos dialogam com os coletados no "Dossiê Paulo Freire", concedido pela professora Maria de Souza Duarte ao acervo do Museu da Educação do Distrito Federal. Esse dossiê é composto por uma coleção de fotografias dos primeiros círculos de cultura em Brasília, bem como de reuniões das autoridades, de âmbito federal, responsáveis pelo PNA, além de documentos textuais relacionados ao objeto investigado. A riqueza de dados encontrados sobre Paulo Freire demonstra a importância de sua passagem pela nova capital e o caráter emancipador do projeto de alfabetização. A abrupta interrupção da experiência, pelo golpe de 1964, impediu a continuidade das políticas públicas de alfabetização de adultos em curso no Brasil e impôs o apagamento da presença do educador na capital do País durante a Ditadura Militar
Art · Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education · Youth, Politics, and Society
| Highly cited | No |
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